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2017 年教师个人研修计划 篇一： 2016-2017 第一学期个人进修计划 2016-2017 学年第一学期 个人进修计划 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取， 努力工作，特制定个人研修计划。 一、指导思想 以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高 教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个 人研修。 二、研修要求 ．提高自身素质。 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗， 任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一 研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。 ．加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时 把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 ．立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总 结合集二： 2016-2017 学年度教师个人成长计划 2016-2017 学年度教师个人成长计划 高一语文组 王凌霄 新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快 提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学 术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握 教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技 术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。教 师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到 课程改革的浪潮中。特别是新课程改革实施以来，学校对教 师队伍素质的要求更高。为了积极投身高中语文教育教学工 作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高 自己的教育教学能力，鉴于自身情况本人特制订个人专业发 展学年计划，为自己今后的发展指明方向。 一、自我分析 、发展优势 （1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕 累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在 教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老 师请教。 （2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任高一年级的 数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物 和新观点，具备一定的的教育科研能力。 （3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服 务。 （4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 （5）喜欢阅读各类教育教学书籍。 、存在的问题 （1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语 言水平有待进一步的提高。 （2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生 耐心还不够。 二、个人专业发展计划目标 、根据学校的校本研究，积极投身教育科研的改革与 实践，逐步形成适应新课程标准的教学模式，促进教育教学 质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。 、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关 注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条 件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和 归宿。 、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取 他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式， 能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。 、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和 案例研究。 三、主要措施 、科学备好教案：针对班级学生情况，每一课都做到 “有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合 学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对 他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。 、纠正学生上课习惯。抓好课堂 40 分钟才是提高教学 质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集 中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完 全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式 来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢 例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。 、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条 理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意 赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强 师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学 得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量 少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考 虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学 生都得到提高。 、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上 完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性 迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结合集三：王以茂 2016 年个人研修计划 个人校本研修工作计划 （ 2016 年） 山阳县南宽坪镇中心学校 王以茂 为了提高自己的专业化素养，依据学校 2016 年校本研 修计划，制定本人 2016 年校本研修计划。 一、研修主题：新课程背景下的有效课堂教学研究 依托有效教学实践研究，推动有效教学实施模式的全面 实施，立足校本研修及教育技术应用学习培训，提高自我教