巧用对比 妙笔生花.pptVIP

【群文阅读篇目】 1、《有些爱我们挥霍不起》 2、《善意的力量》 3、《小巷》 巧用对比 妙笔生花 河南省灵宝市第一初级中学 王丽君 欣赏图片，识“对比” 姚明和李连杰 什么是对比？ 对比，就是把两个相互对立的事 物、人物，或同一事物、人物的两个 不同方面作对照，互相比较，以达到 鲜明地表达思想、说明问题的目的。 欣赏图片，识“对比” 1、学习快速阅读方法，提升阅读速度。 2、运用跳读筛选信息，学会比较阅读。 3、赏析对比手法妙处，培养写作能力。 学习目标 快速阅读训练--------跳读法 （1）跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取 读物的关键性内容的一种快速阅读方法。跳读是 有所取舍地跳跃式前进，只停留在那些最有价值 的内容上阅读，其他次要内容则大段大段甚至整 页整页地略过。 跳读美文，明“对比” 支你一招 （2）跳读的具体方法： A、抓住标题、小标题等关键处； B、抓住篇章的开头、结尾，文中段落的首句 或尾句跳读； C、可以沿着情节发展线索跳读； D、通过结构词语的帮助来把握文章的思路， 如 由此看来 、 总之 等，就可提示读者很快找 到关键性的总结句。 跳读——筛选信息 自读以下篇目，简要概括课文的 主要内容和表现的主题，圈画重 要语句。 1、《有些爱我们挥霍不起》 2、《善意的力量》 3、《小巷》 说一说文中哪些地方运用了对比，有什 么作用？ 学习形式：以小组为单位，在组长的带 领下，完善表格并形成小组学习成果。 跳读——筛选信息 篇目 运用对比的地方 表达效果 《有些爱我 们挥霍不起》 《善意的力 量》 《小巷》 父亲生活艰苦女孩奢侈浪费 男人捡瓶时的谦卑—谈到女儿 时的自豪 女孩受到鼓励前的自卑、失 落——受到鼓励后的喜悦、兴奋 “我”的消沉失意——受到女 孩鼓励后的振作 先前黑暗、冷清的小巷现在—— 光明、人来人往的的小巷 盲人以前被人遗忘——现在被人 们需要 凸显人物形象，揭示主题。 揭示主题 凸显人物形 象，揭示主 题。 对比点 对比的类型： （1）同体对比： 即同一个人或事物的前后、内外的差异的对比。 （2）异体对比： 即不同的人或事物之间的对比。 梳理归纳，明“对比” 对比手法的主要作用： 有利于充分显示事物的矛盾，突出 被表现事物（或人）的本质特征，加强 文章的艺术效果和感染力，更好地揭示 主题。 即：凸显人物，揭示主题。 聚焦佳句 我猛一抬头，看见班里最内向的女孩正瑟缩着， 独自隐在一棵老槐树身后，弓着腰，似乎要低到尘埃 里去。那样子分明是躲避别人的目光。 …… 我用眼角的余光发现，她已经从槐树身后闪了出来， 腰身挺直了许多，似乎已抖落了一身尘埃，小脸红扑 扑的，笑靥如花，目光清澈如水，宛若暗夜里的星辰， 璀璨夺目，熠熠生辉。 第二天，我注意到她虽然仍衣着简朴，但容光焕发， 神采奕奕，好像从头到脚换了个人似的。她一直高高 抬着头，目光始终追随着老师，就像向日葵在执著坚 定地追随着太阳。 《有些爱我们挥霍不起》片断 女孩不耐烦地看了他一眼，说：“别跟着我 们行不行？”男人脸上露出谦卑讨好的笑，眼睛 贪婪地盯着她手中的饮料瓶。男人红了脸，结结 巴巴、语不成句地说：“我是捡破烂的，但我不 是要饭的，我靠回收废品旧物供女儿上大学，不 丢人。我女儿念的是北大，和你们一般大，一直 都是我用收废品的钱供她念的大学，她明年还准 备考研究生呢。”说到女儿，他的脸上瞬间灿烂 了起来，透着自豪的神情。 神态描写 《小巷》片断 小巷的通道永远是潮湿的，阴暗的，白日没 灯，黑夜没灯。一年，两年，大人不到那里去， 小孩也不到那里去，偶尔有三只蝴蝶形的风筝飘 进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人去取， 就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐 覆盖了那古老的四方砖块。 这条窄窄的小巷口，拥满了人。小巷里的草 一天天踏下去了，又露出了那古老的四方砖块。 环境描写 《范进中举》片断 中举前：范进因没有盘费，走去同丈人 商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗 血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己 只觉得中了一个相公，‘就癞蛤蟆想吃起天 鹅肉’来了。” 中举后：胡屠户道：“我每常说，我的 这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里 头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这 样一个体面的相貌。” 语言描写 《孔乙己》片断 身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹 些伤痕，又脏又破的长衫。 …… 我”必须 站起来往外望才能见到 ，黑 而且瘦 ，已经不成样子，腿被打折了，时 近初冬，“我”靠