新课程下职高体育教学四类参与形式的研究精选文档.docVIP

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2020-06-23 发布于天津
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新课程下职高体育教学四类参与形式的研究一身体参与的概念及方法身体参与是体育教学最基本的特征也是体育生物学功能的表达形式有效的身体参与是促进身体健康的主要手段也是促进学生非智力因素发展的有效手段之一同时需要强调的是加强左侧身体练习能促进右脑机能的发育从而使右脑潜在的智力得到开发创造力也就相应加强身体参与是学生参与体育教学的基础它是教学中学生的外显行为对学与教的过程的直接参与教师分析学生参与的投入程度和呈现的相关信息可作出判断并由此进行反馈和调控因此科学合理地安排学生身体练习是体育教学中必不可少的重

新课程下职高体育教学四类“参与”形式的研究一、身体参与的概念及方法身体参与是体育教学最基本的特征，也是体育生物学功能的表达形式。有效的身体参与是促进身体健康的主要手段，也是促进学生非智力因素发展的有效手段之一。同时，需要强调的是，加强左侧身体练习能促进右脑机能的发育，从而使右脑潜在的智力得到开发，创造力也就相应加强。身体参与是学生参与体育教学的基础，它是教学中学生的外显行为对学与教的过程的直接参与，教师分析学生参与的投入程度和呈现的相关信息可作出判断，并由此进行反馈和调控。因此，科学合理地安排学生身体练习，是体育教学中必不可少的重要环节。 1.要遵循人体生理机能变化

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