新颖河南省中小学教师职称评价与衡量实用标准(中级、高级教师精华部分).pdf

实用标准文档 第二章 总体要求 第五条 基本条件 （二）坚持以德为先。 爱岗敬业， 关爱学生， 为人师表， 把践行《中小学教师职业道德规》作为教师职称晋升的首要 条件， 强化教师职业道德的考察， 实行师德 “一票否决制” 。 （六）任现职以来， 积极参加继续教育培训，完成规定 的继续教育任务，年度考核均为合格及以上等次。 第十二条 为鼓励优秀青年教师脱颖而出，任现职以来 获得 国家级政府综合表彰、国家学术技术称号、中原名师或 在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限 前 3 名），获得国家基础教育教学成果奖二等奖及以上奖励 的，申报 高级教师职称 时，聘任年限可适当放宽 1-2 年。 第四章 绿色通道 第十四条 任现 职以来获得以下业绩之一的人员，经省 人社部门批准 ，可以不受单位结构比例限制，专设职数评聘 中小学高级教师： （一）教师节期间综合表彰 的全国模教师、全国教育系 统先进工作者 或者 获得省级及以上政府综合表彰 ； （二）国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励 的完成 人（ 限前 6 名 ）； （三）中原名师 ； （四）省级名师 、教师节期间综合表彰 的省优秀教师或 文案大全 实用标准文档 省教育系统先进工作者 ，同时获得省基础教研室规组织的省 优质课一等奖的人员。 第二十九条 本《标准》自印发之日起实施， 原《省中 小学（幼儿园）教师水平评价标准》不再执行。 省中小学一、二、三级教师职称申报评审条件 第三章 一级教师 职称评审条件 第五条 申报中小学一级教师职称人员， 学历、聘任年 限应符合下列条件之一： （一）博士研究生毕业并获博士学位 ； （二）研究生毕业并获硕士学位 ，从事中小学教育 教学 工作 3 年以上 ；或者研 究生毕业并获硕士学位 ，取得 二级教 师职称 并聘任二级教师 2 年以上 ； （三）具备大学本科学历 或取得 硕士学位 ，取得 二级教 师职称 并聘任二级教师 4 年以上 ； （四）具备大学专科 学历，在 幼儿园、小学、初中 任教 取得 二级教师职称 并聘任二级教师 4 年以上 ； 不具备规定学历层次 或 体育、音乐、美术、英语、信息 技术和心理健康教育等 6 个特殊专业 （以下简称“特殊专 业” ），聘任 年限达到相应要求 ，可破格申报一级教师 职称。 第六条 申报一级教师职称人员，须具备下列能力和经 历要求： （五）学生管理。具有较强的学生管理能力，根据所教 学段学生的年龄特征和思想实际进行思想教育。教师任现职 以来，承担班主任