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浅议以问题引领设计阅读教学阅读是语文课程中极其重要的内容阅读教学可以检测学生基础知识的掌握与运用情况可以提高学生的写作素养正如叶圣陶所言阅读是写作的基础新课标指出阅读是收集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径还强调了阅读教学是学生教师文本之间对话的过程阅读教学的重点是要培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力面对文本教师和学生都是作品创造的积极参与者阅读文本的过程实质是对作品的再创造过程是动态地建构文本意义的过程这就要求教师在阅读教学中要充分尊重学生
浅议以“问题引领”设计阅读教学
阅读是语文课程中极其重要的内容。阅读教学可以检测学生基础知识的掌握与运用情况，可以提高学生的写作素养，正如叶圣陶所言：“阅读是写作的基础。”新课标指出“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，还强调了“阅读教学是学生、教师文本之间对话的过程……阅读教学的重点是要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力……逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。面对文本，教师和学生都是作品创造的积极参与者；阅读文本的过程实质是对作品的再创造过程，是动态地建构文本意义的过程。这就要求教师在阅读教学中要充分尊重学生作为读者的地位，尊重学生个体
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