初中8年级语文教案：第8讲 期中考试复习.docxVIP

PAGE 1 辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 ××年××月××日 时间 A / B / C / D / E / F段 主 题 第8讲 期中考试复习 教学内容 1．综合复习记叙文的文体知识和答题技巧。 2．综合复习上半学期课内学习的古诗文，拓展阅读课外文言文。 教法指导：本环节共三个步骤：一、通过材料阅读引出本节课主题，并让学生用思维导图交流分享期中考试范围，明确复习重点；二、组织学生分享交流预习作业，初步梳理需复习的内容；三、背诵、默写小PK，老师可根据学生期中考试范围情况选择背诵、默写形式或者内容。 【明清科举考试（起于隋代，盛于明清，清光绪31年废止。实行1300多年）】 （1）等级：院试（又叫“童试”，县级考试，童生参加，考上为“生员”，即“秀才”。） 乡试（又叫“秋闱”，省级考试，生员参加，考上为“举人”。） 会试（又叫“春闱”，国家级考试，举人参加，考上为“贡士”。） 殿试（国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为“进士”。其中，第一名叫“状元” 第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”） 内容：四书五经等，规定文章格式为“八股文”。 唐代著名诗人孟郊16岁参加科举，一直到46岁才考中。在这30年当中，他的生活条件很艰苦，所以他考中以后心情是非常高兴的。他考中之后做了一首《登科后》，前面两句是“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯”。所谓的“昔日龌龊”就是从16岁到46岁这段时间读书的艰难生活。后面两句是“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”。其实他不仅仅是看花，在很大程度上是对过去的抑郁生活的一种倾吐。 明清两代的读书人对科举做官的欲望显得更为强烈，与此相同的是人们更加重视考试的结果，对考试的一些要求也提到了一种非常高的地步，比如说像明代的大诗人杨慎，他做的《临江仙》“滚滚长江东逝水”是很有名的一首词。这个杨慎在科举考试的时候曾经连中三元。因为他的父亲在朝廷里边做官，而且是分管教育这一块的，所以很多人对杨慎的成绩提出了异议。于是皇帝下诏让杨慎在某月某日在皇宫前面的一个鳌，在一个鳌的头上站着，接受相关的官员的考试。 杨慎在那一天就站在那个鳌头上，大家向他提各种各样不同的问题，这个提问从早晨一直持续到晚上，其中有一个人拿着一个竹篮子问杨慎：“竹篮里边装的是什么？”杨慎讲：“竹篮里边装的是东西。”这个人进行反驳说：“这里边装的不是东西，而是南北。”杨慎给他进行了一番解释说：“按照方位来讲，这个南是属于火，竹篮里边不能放火；这个北属水，竹篮子打水一场空。所以只能是放东西。那么东是金，西是木，里边可以放金木。”杨慎的这个回答博得满堂喝彩，因此大家没有考住他，杨慎得以独占鳌头。所以我们现在把考试第一名的人称为独占鳌头，就是从杨慎这里边来的。另外我们把一些所谓的物品叫做“东西”，这个也是从杨慎这个故事来的。 希望大家可以通过这两个小故事了解古代科举考试的艰辛，也希望大家在这次考试中能够“独占鳌头”下面我们来复习巩固下期中考范围与课内的重点古诗文吧！ 请大家用思维导图画出各自的期中考范围，注意知识脉络的清晰，并探讨出共同的范围。 预习作业探讨与交流分享 3．课内默写与文言文基础检测大PK。 教法指导：初步讲解课内重要现代文，重点通过实例分析文本，讲解阅读方法，并通过巩固练习进行强化，注意过程中的讲练结合，同时也可以采取学生之间相互PK、以教代学、优先选择等方式。教师也可根据生的考试范围做在选题上做适当的调整。 课内现代文阅读 上海市黄浦区2010学年第二学期期中考试八年级语文试卷 　　⑴接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言,最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 　　⑵语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“ 法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低