初中8年级语文教案：第9讲 记叙文写作之点题手法.docVIP

PAGE 1 辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 ××年××月××日 时间 A / B / C / D / E / F段 主 题 第9讲 记叙文写作之点题手法 教学内容 1、学习记叙文写作的几种基本的点题手法； 2、在记叙文写作过程中能够充分点题，使文章中心明确。 教法指导：本环节共两个步骤：一、通过故事导入本节课主题；二、组织学生分享交流预习作业，初步探讨写作的点题方法。 导入： 据唐代张彦远《历代名画记?张僧繇》记载：“张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：‘点之即飞去。’人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。” 这则故事原来是说南北朝著名的画家张僧繇绘画技艺神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键词处用几句话点明实质，使内容生动有力。 点题的本质意义是指于文章关键处，抓住事物的特征，用数句话，点明题旨，使文章生辉，形神毕现。 预习作业交流探讨： 教法指导：引导学生学习写作时线索的类型与点题的方法与技巧，并组织学生阅读与分析范文，着重分析范文中点题的方式与作用；接着可以通过实战片段写作演练（可采取以教代学结合相互PK的方式），让学生学以致用提升写作水平。 一、开门见山法 此法又可称“直接点题法”。这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。如《打工》一文的开头： 那是一个炎热的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。 开门见山，直接点题。文章一落笔，迅速扣题，直逼文章的主要内容，用最简洁的语言，用最巧妙的手法，用最丰富的感情，用最适宜的气氛紧紧把握住文章的主旨，这样就可以有效避免犯下离题万里的毛病。 经典课文 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》（开头） 文中点题法 文中点题，可以使行文紧凑，思路清晰，层次清楚，能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向。文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用。如《提醒幸福》，当写了我们总是习惯在提醒中过日子，但所提醒的总是灾难，却忽视了提醒幸福，于是开始点题：“请从此注意幸福。”当列举了生活中好多平时被我们忽视的东西就是一种幸福后，文章又一次点题：“幸福的时候，我们要对自己说，请记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们。” 在叙述或议论的过程中，用简洁精炼的语句，不失时机地点明文题所包含的深意，可以起到中流砥柱的作用。 经典课文 我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。” 我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！ 我的最后一堂法语课！... 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！ ——都德《最后一课》（节选） 演练提升 请以《那一瞬间》为题，描写一个瞬间，要求：片段中至少出现两次点题手法。 示例一：我猛然回头，看到父亲的手停在半空中，干枯、皱巴、无光泽。那一瞬间，我惊住了：不，那不是父亲的手，父亲的手原本是那么漂亮，我怀疑我的视觉出了问题。但那双手的确是父亲的。我抬起头，从上到下打量了以一下父亲，以往的帅气荡然无存，有的只是他那饱经沧桑的脸庞。那一瞬间，那一双手已深深地，永远地烙在我的记忆里，令我终身难忘。 示例二：门开了，露出了他的脸，令我惊讶的是，他竟是嘴角弯弯地微笑着的，一刹那间，我只觉得阴沉