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封面
作者： PanHongliang
仅供个人学习
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课题： 4 七月地天山
设计人：王丹 审核人：周本权 蒋雪丽
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教案内容 课题： 4 七月地天山（ P12— P13）
1、认识生字新词 , 能正确、流利、有感情地朗读课文 .
2、掌握文章描写地主要景物及其特点 , 学习运用比喻、排比、修辞等方法把观
教案目标： 察到地景物描写地具体、生动、形象 .
3、感受优美词句并积累 .
4 、感受北国天山地美景 , 培养热爱大自然地感情 .
重点：掌握文章描写地主要景物及其特点 . 这节课按照“读――说感受――再
读”地过程进行 , 不可忽视充分地读 . （增加重点）
教案重难点：
难点：学习运用比喻、排比、修辞等方法 观察到地景物描写地具体、生
动、形象 .
1. 多媒体课件 .( 教师 )
学前准备
2 ．天山地资料 .( 学生 )
课时安排 1 课时
教案过程
教案环节与内容 教师教案组织与活动 学生活动与预设 时间预设 补充与反思
1. 齐读课题 .
1. 导入新课 , 板书课题 . 2 ．学生观看图片 , 谈
一、谈话引入 , 激
2 ．教师介绍天山 ( 课件出 感受 , 初步了解天山 5 分钟
发兴趣
示天山图片 ), 请学生观赏 . 地地理位置、景色特
点.
1. 课件出示读文要求： 1. 学生明确学习任
(1) 自由读课文 , 注意读准 务. 先独立学习 , 再同
生字读音 , 把课文读正确 , 桌互读 , 交流学习情
读流利 . 况.
(2) 思考：文中主要描写了 2 ．学生汇报交流：
哪些景物 , 他们有什么特 (1) 自由读、个别
点？ 读、齐读生词 .
(3) “虽然天山这时并不是 (2) 学生分组认读词
二、初读课文 , 把 春天 , 但是有哪一个春天地 语.
10 分钟
握整体 花园能比得过这时天山地 ①雪峰、雪水、雪水 补充与反思
时间预设
教案环节与内容 无边繁花呢”
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