《塑料配混技术》课程标准.docVIP

广东轻工职业技术学院 轻化工程系（院） 高分子材料加工技术专业（工艺方向） 课程标准 （2014年执行） 课程名称 塑料配混技术 课程类型 专业核心课程 授课对象 3年级学生 课程学分 6 总学时 120 2014年3月 一、课程学习定位 高分子材料广泛应用于各个领域，通过塑料的配制与混合，才能满足不同使用环境对材料的性能要求，本课程为高分子材料加工技术专业的专业核心课程，根据高分子加工技术专业的人才培养目标，对应塑料配混工的岗位需求，整合教学内容，“教－学－做”一体化、项目导向、任务驱动教学，体现职业道德培养和职业素养养成的需要。通过本课程的学习，使学生掌握和熟悉塑料制品及塑料材料生产企业的生产设备、生产工艺、配方技术及技术管理等方面的知识，具备从事塑料材料配方技术开发、塑料材料制备及生产过程管理的能力，为学生将来从事企业生产技术和生产管理工作打下良好的技术基础。它以高分子材料化学、高分子物理、塑料材料及助剂等课程的学习为基础，是下一步进行顶岗实习的基础。 二、课程的学习目标 1.能力目标 （1）能够根据塑料制品的使用条件与加工性能要求，初步制定与分析塑料配方； （2）能够制定与分析配混工艺、解决配混工艺问题，能胜任生产管理技术员岗位的技能要求。 2.知识目标 （1）掌握塑料材料改性、塑料材料配制、混合与混炼的基本知识与理论； （2）掌握塑料材料配制、混合与混炼过程和工艺参数控制； （3）掌握典型塑料制品材料配方技术。 3.素质目标 （1）培养良好的团队合作与沟通能力； （2）自主学习能力、逻辑思维能力、信息技术使用能力； （3）现实职业工作场所需要的实践能力； （4）创新意识、安全生产意识、质量意识、规范的操作习惯和环境保护意识。 三、课程学习设计理念和思路 以职业能力培养为重点，与行业企业合作，根据行业企业发展需要和完成配混工工作任务所需要的知识、能力、素质要求，将原来分散在《塑料材料与配方》、《高分子材料改性》、《高分子材料加工基础工艺》、《工艺大型实验》中的相关内容整合，选取教学内容，进行基于工作过程的课程开发与设计，构成《塑料配混技术》，项目如下：聚氯乙烯粉料配混与塑化、聚氯乙烯糊制备、塑料改性粒料制备、塑料母料制备；这些项目包含了塑料成型所用物料类型：粉料、糊状料、粒料及母料，应用了化学改性、填充改性、共混改性、增强改性、纳米复合等改性原理，并且在实操中全面接触到塑料配混所需的多种助剂和衡器、高速混合机、密炼机、开炼机、挤出机、研磨机等设备，全面培养学生的知识、能力与素质，并为学生可持续发展奠定良好的基础。 四、课程学习内容与学时安排 序号 教学单元名称 能力训练项目 学时 一 聚氯乙烯粉料配混与塑化 1.软聚氯乙烯粉料的配混 30 二 聚氯乙烯糊制备 2.聚氯乙烯增塑糊制备 18 三 塑料改性粒料制备 3.共混改性塑料粒料的制备 拓展训练: (1)玻纤增强塑料 (2)PET包装材料的回收利用 40 四 塑料母料制备 4.填充母料制备 拓展训练: 纳米无机物/塑料复合材料 32 合计 120 五、课程学习能力训练项目设计 编 号 能力训练 项目名称 能力训练 任务名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 素质要求 教学方法与建议 1 软聚氯乙烯粉料配混与塑化 任务1-1: 软聚氯乙烯粉料配方制定 配方制定能力，团队合作与沟通能力、自主学习的能力 聚氯乙烯塑料的构成，常用助剂的结构、性能与应用，单变量配方的设计方法，配方的表示 质量意识、环境保护意识 教师讲解，布置项目任务，查阅资料，认识树脂与助剂，讨论，制定配方，计算材料的质量成本与体积成本 任务1-2: 软聚氯乙烯粉料混合工艺制定与实施 完成塑料配合、混合、混炼的基本操作技能，处理混合工艺过程中常见的质量问题的能力，对主要配混设备的进行日常维护与保养的能力，团队合作与沟通能力、自主学习的能力 原材料的预处理、配合称量的方法和步骤，衡器、高速混合机、密炼机、开炼机的基础知识，混合、混炼基础知识、操作方法过程和步骤，常见的质量问题种类、原因、解决 安全生产意识、质量意识、规范的操作习惯和环境保护意识 在教师指导下，选定混合工艺与混合设备，按设备规格计算实际投料量，选择合适的衡器，称量，完成实验操作 任务1-3: 软聚氯乙烯粉料及塑炼物料结果分析 分析问题的能力，团队合作与沟通能力、自主学习的能力、技术文件编制能力 混合、混炼基础知识、操作方法过程和步骤，常见的质量问题种类、原因、解决，材料性能测试 创新意识 整理实操结果，讨论，结论，教师总结 2 聚氯乙烯增塑糊制备 任务2-1: 聚氯乙烯增塑糊配方制定 配方