大自然中的二氧化碳课件6.ppt

鲁教版（五四制）八年级单元—燃烧与燃料 节—大自然中的二氧化碳 1. 认识 CO 2 的 性质和用途 学习目标 2. 初步学习 CO 2 的实验室制法 运用对比法，通过回忆 O 2 的实验室制 法，初步学会 CO 2 的实验室制法 , 形成 实验室制取气体的基本思路和方法 , 发 展分析问题和解决问题 能力。 运用对照实验，通过探究 CO 2 在 H 2 O 中的变化，认识二氧化碳的性 质和用途，增强实证意识和逻辑思 维能力，发展“性质决定用途”等 化学思想观念。 小小问题你会吗？ 1. 你能用哪些方法证明雪碧中是 否含有二氧化碳？理由是什么？ 2. 如何设计实验方案？ 温馨提示 紫色石蕊试液： 石蕊是一种植物色素， 能溶于水 ，其水溶液就是紫色石蕊试液。 紫色石蕊试液遇到 酸 溶液变 红色 。 实验设计 现象 结论 猜想二： CO 2 和 H 2 O 生成新物质 盐酸 不变红 变红 变红 CO 2 不能使 石蕊变红 CO 2 和 H 2 O 生成 酸使石蕊变红 酸使石蕊 变红 猜想一： CO 2 盐酸 二氧化碳气体进行光合作用 6 CO 2 + 6 H 2 O === C 6 H 12 O 6 +6O 2 思考 ： 反应物相同，为什么生成物完全不同？ 叶绿素 光照 二氧化碳与水反应生成碳酸 CO 2 +H 2 O === H 2 CO 3 在一定压强和低温下变成白色固体 干冰 作制冷剂 人工降雨 制造舞台云雾 保鲜食品 密度大 于空气 不燃烧不 支持燃烧 使石灰水 变浑浊 能与水 反应 能溶于水 化学 性质 性质 物理 性质 CO 2 二氧化碳的用途 进行光合 作用 灭火 碳酸饮料 无色无味气体 工业原料 气体肥料 保护气 这些方法适合二氧化碳实验室制取吗？ 1. 分离液态空气，获得二氧化碳。 2. 含碳燃料燃烧生成二氧化碳。 3. 碳酸钙高温分解生成二氧化碳。 4. 大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳。 CaCO 3 + 2HCl=CaCl 2 + CO 2 ↑ + H 2 O 实验室制取二氧化碳的反应原理 实验探究一结论： CaCO 3 大理石 （或石灰石） 稀盐酸 主要成分 主要成分 原料 HCl 反 应 原 理 制 取 装 置 2KClO 3 2KCl + 3O 2 ↑ MnO 2 2KMnO 4 K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 ↑ 2H 2 O 2 2H 2 O + O 2 ↑ MnO 2 实验探究二：确定实验装置 CaCO 3 +2HCl=CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑ 反应原理 验满方法 发生 装置 收集 装置 固固加热型 固液不加热型 溶解性，是否与水反应 气体的 密度 实验室制取气体的思路和方法 1. 认识二氧化碳 的性质和用途 学习目标 2. 初步学习 CO 2 的实验室制法 运用对比法，通过回忆 O 2 的实验 室制法，初步学会 CO 2 的实验室制法， 形成实验室制取气体的基本思路和方 法，发展分析问题和解决问题的能力。 运用对照实验，通过探究 CO 2 在 H 2 O 中的变化，认识二氧化碳的性 质和用途，增强实证意识和逻辑思 维能力，发展“性质决定用途”等 化学思想观念。 通过学习二氧化碳的性质、用途和制法，发展科学的物质观、 化学的社会观和价值观等化学思想观念。