三年级下册Unit2 My family公开课教学反思.pdfVIP

三年级下册Unit2 My family 反思 在上完课后，经过老师们的评课，以及自己的一些想法，把好的 与不足的地方总结如下，并作出修改： 一、 不足的地方 1.输入时间太短，即机械性的句型操练时间太短。导致在practice 操练部分同学们的掌握不太好。 修改：可以在同学们跟读完录音之后加入两个环节：1.Read with your partner 2.read by yourself，加长输入时间，让孩子们在与同伴读， 自己读的过程中解决不会的发音，也达到小组学习和自主学习的目 的，让学生能够真正地内化知识，最后做到自由输出。 2. 没有很好地利用板书设计 修改：可以在给出图片让孩子们操练句型前，先利用板书，联系 花瓣，带读重点句型。 3.在呈现课文对话的时候，方式比较单一。 修改：可以在后来的呈现中，不要给出直接选项，而是让孩子们 自己在听完录音后，先尝试把句子说出来。 4.this 和that 的混淆 修改：可以不用让孩子走到黑板上来指着照片来问，而是直接让 他们 留在座位上 ，拿着激光笔来询 问。“who’s that man/ woman/girl/boy?”等 5.环节与环节之间的过渡语还需要更加自然。 方法：在听课时多留意老师环节与环节间的过渡语，并做好记录。 6、f 和t的写法笔顺颠倒了 方法：多练粉笔字，认真做好教师基本功的训练，对小学生来说， 一点一滴，一笔一画都至关重要，不应粗心。 7、有一环节指令性语言不明确 方法：多点关注黄老师的简洁明了的指令性语言，并做好记录。 8、在 communication 部分，我还没有完全放手，没有做到真正 把课堂还给学生。控制欲太强，学生没法展现创新能力。 修改：可以在给学生做出示范后，留多点时间和空间给孩子们自 由发挥，老师适当加以引导。 9、重点没有很好地突出，难点的突破方面也不够。 修改：加强重难点句型的操练 10、没有很好地备好学生 修改：多了解学生，了解学生的认知、性格等 11、提问面还是不够宽,更多地关注了前面的学生，举手的学生 修改：多关注后面的孩子，以及没有举手的孩子 好的地方： 教态自然，思路清晰，板书设计有创意，有感染力，教学环节中 与学生有信息沟，在communication环节的设计好 总的来说，自己做的还远远不够好，要更加认真谦虚地学习，争 取在下次试课时有进步。