一年级数学下册专题教程第六模块简单的估计推理问题北师大版.pdfVIP

第六模块 简单的估计推理问题 【教法剖析】 简单的估计推理问题 , 首先要理解“多一些 , 少一些 , 多得多 , 少得多”的意思 , 并能用它描述数之间的 大小关系。指导学生进行正确的估计 , 培养学生的观察、分析、比较等多种能力。培养学生的数感和数学 应用意识。 例 1: 小兰有 40 本 , 小红的图书比小兰的多一些。小红可能有多少本 ? ( 画√ ) 95 25 45 √ 【助教解读】 结合一年级学生的认知特点 , 讲解时应该由浅入深 , 循序渐进 , 让学生理解多一些 , 少一些的含义 , 然后 答题。 2540,25 排除 ;9545,95 排除 ;404595, 得出答案是 45。 【经验总结】 本题中小兰有 40 本图书 , 小红比小兰多一些。先通过多排除掉 25 本, 再通过比较 45 和 95 与 40 之间 的数量差异 , 排除 95, 得出答案是 45 本。 例 2: 书包 56 元 , 文具盒比书包便宜多了 , 文具盒可能是多少元 ?在你认为合适的答案下面画“√” 。 50 62 24 √ 【助教解读】 让学生理解多得多 , 少得多的含义 , 运用类比的方法去探究多得多 , 少得多的含义 , 自然顺畅。 6256,62 排除 ;5024, 排除 50;245056, 答案是 24。 【经验总结】 本题教师要先让学生理解便宜多了就是少得多了。 书包价格 56 元 , 首先排除掉大于 56 的 62, 然后比较 50 与 24, 得出少得多的是 24 元。 例 3: 用“多一些、少一些、多得多、少得多”填空。 荔枝 40 个 , 桂圆 77 个 , 蛋糕 48 个。 荔枝比桂圆 ( ),( )( ) 1 桂圆比蛋糕 ( ),( )( ) 荔枝比蛋糕 ( ),( )( ) 蛋糕比桂圆 ( ),( )( ) 【助教解读】 让学生在理解多一些 , 少一些的基础上启发学生的逆向思考 , 运用类比的方法去探究多得多 , 少得多的 含义。 荔枝比桂圆 ( 少得多 ),(40)(77) 桂圆比蛋糕 ( 多得多 ),(77)(48) 荔枝比蛋糕 ( 少一些 ),(40)(48) 蛋糕比荔枝 ( 多一些 ),(48)(40) 【经验总结】 分清少一些与少得多 , 多一些与多得多的数量区分。 【基础题】 1. 小猴子摘桃 : 我摘的桃子比 55 个多 , 比 60 个少。想一想 , 小猴子有可能摘几个桃子 ? 小猴子最多摘 ( ) 个桃子 , 最少摘 ( ) 个桃子 ? 2. 用 “多一些、少一些、多得多、少得多 ”填空。 20 76 15 比 ( ),( )( ) 比 ( ),( )( ) 比 ( ),( )( )