七年级数学下册第3章整式的乘除3.6同底数幂的除法教案浙教版.pdfVIP

3.6 同底数幂的除法 教学目标 知识与技能： 1、理解同底数幂的除法运算法则，能解决实际问题； 2、理解零指数和负整指数的意义 . 过程与方法： 1、在进一步体会幂的意义的过程中，发展学生的推理能力和表达能力； 2、能熟练灵活地运用法则进行同底数幂的除法运算，培养学生的数学能力 情感、态度与价值观： 感受数学的应用价值，体会数学与社会生活的联系，提高数学素养 . 教学重点 同底数幂的除法运算法则及其应用 . 教学难点 对零指数和负整指数意义的理解 . 教学过程 一、创设问题情景，引入新课 在上节课，我们计算过地球和太阳的体积，如果地球的体积大约是 9.05 1011千米 3 ， 太阳的体积大约为 9.05 1017 千米 3 ，请问，太阳的体积是地球体积的多少倍？ 教师活动 1、引导学生讨论，说出自己的思考过程 . 2、 1017 1011 这种运算叫同底数幂的除法 . 学生活动 可能的思考过程： 17 17 11 6 9.05 10 10 10 10 6 (1) 11 11 11 10 9.05 10 10 10 10 个 10 17 17 9 .05 10 10 10 10 10 (2 ) 11 11 10 10 10 9 .05 10 10 10 10 10 6个 10 11个 10 6 10 二、探索同底数幂的除法运算法则 试一试： 计算（ 1） 107 104 （2 ） 5 3 a a a （ ≠0） （3） 3m 3n （m﹥n） （4 ） ( 2) p ( 2)y （p ﹥y ） 教师活动 引导学生从以上特例中归纳出一般性的规律，并用自己的语言将规律描述出来 . 启发学生从幂的意义等角度说明这一性质的依据 . m个a m n a a a a a a a a n个a a a a ( m n) 个a m n a （m，n是正整数，且 m﹥n，a≠o ） 学生活动 1、交流、讨论，说明每一个问题的结果和每一步运算的理由 . 2、观察运算前后指数和底数的变化， 归纳出同底数幂除法的运算性质： am a n a m n （a≠0 ，m，n都为正整数，且 m﹥n，） 练一练： 例 1、计算（写出完整答案） 7 4 6 3 6 3 (1)a a (2)( x ) ( x) (3)( x) x 4 2m 2 m 1 5 3