七年级数学下册第6章数据与统计图表6.2条形统计图和折线统计图教案浙教版.pdfVIP

6.2 条形统计图和折线统计图 教学目标 知识目标：在小学的基础上，进一步理解条形统计图、折线统计图的特点． 能力目标：能根据不同的问题选择适当的统计图描述数据；利用图形准确地解决问题； 学会选择处理数学信息，并作出合理的推断和猜想． 情感目标： 体验图形是有效地描述现实世界的重要手段； 认识到数学是解决实际问题的 重要工具． 教学重难点 教学重点：如何根据实际需要制作条形统计图和折线统计图． 教学难点：如何根据折线统计图，尤其是有多条折线的统计图来分析事物变化． 教学过程 小学里已学过条形统计图和折线统计图，对于条形统计图和折线统计图你还记得多少 呢？ 一、条形统计图： 1．把你看到过的条形统计图告诉小组成员．学生举例． 2．给出 2010第六次全国人口普查主要数据图 可以先让学生利用你以前所学的知识完成例 1，在学生尝试的基础上教师在给出以下解 答过程． 2010年第 6次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表 2010年第 6次全国人口普查中四个直辖市的人口统计图 3．想一想：你能从条形统计图中获取哪些信息？ ( 学生合作交流 ) 4 ．说一说：这个条形统计图是怎么画的？ ( 学生合作交流 ) 5．出示绘制统计图的一般过程和绘制条形统计图的一般步骤： (1) 写出统计图名称； (2) 画出横、纵两条互相垂直的数轴 ( 有时不画箭头 ) ； (3) 确定长方形的宽度和间隔； (4) 确定长度单位和数量；制成长方形并在长方形上方写上数据． 6．做一做： 基因的发现是 20世纪生物领域的一项重要成就， 探索生命奥秘的基因工程由此得到了飞 速发展．下面的数据是表示相应生物的基因数，人类： 30000 稻米： 50000 蠕虫： 17800 拟南芥植物： 25500 果蝇： 13600 流感病毒： 1750 请根据图中的数据画出相应的条形统计图． 二、折线统计图： 1．把你看到过的折线统计图告诉小组成员．学生举例 2．你能把第五次全国人口普查中四个直辖市绘制成折线统计图吗？ 3．在学生完成的基础上教师纠正并给出答案 4 ．绘制折线统计图的一般步骤是： (1) 画出横、纵两条互相垂直的数轴 ( 有时不画箭头 ) ，分别表示两个标目的数据． (2) 画点，标出各标目和数据． (3) 用线段依次把每相邻两点连结起来． (4) 标题和制图日期． ( 在同一统计图中，反映不同类别数据的折线要用不同的图标把它们区别开来． ) 5．例题解析 例 2 某摩托车厂去年第三﹑四季度各月产量统计表： 请绘制折线统计图 某摩托车厂去年第三﹑四季度各月产量折线统计图 根据统计图回答下列问题： (1) 相邻的两个月中，月至月的月产量增长最快？这一时间段月产量的增长率是多少？ ( 保留 3个有效数字 ) (2) 第四季度比第三季度的产量增加百分之多少？ ( 保留 3个有效数字 ) 三、议一议： 1．比较绘制条形统计图的一般步骤和绘制折线统计图的一般步骤 2．什么时候画条形统计图好？什么时候画折线统计图好？ 四．小结： (1) 这节课我们学了那些内容？ (2) 条形统计图能清楚地表示出每个标目的具体数目；折线统计图能清楚地反映事物的 变化情况． (3) 折线统计图在反应数据变化的走向，以及同时反应若干组不同类别数据之间的相互 关系方面尤为见长．