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论 说 道 关键词 · · 之 论说文写作训练 阅读下面的文字，根据要求作文。 米兰·昆德拉说，最沉重的负担压得我们崩塌了，沉 没了，将我们钉在地上。然而，没有负重，人变得比大 气还轻，会高高地飞起，离别大地亦即离别真实的生活。 那么我们将选择什么样的生活呢？轻，还是重？ 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇文章。 捕捉关键词 （是）什么？ （何）依据？ 选择 的负担压得我们 崩塌 了 ， 沉没了 ，将我们钉在地 上。 没有负重 ，人变得比大气还 ，会高高地飞起， 离别 大 地亦即 离别 真实的生活。 提炼立意句 （ 1 ）我们选择 勇于负担 的 “重生活” ； （ 2 ）在 能力所及 的范围内，选择 不断 承担 负担， 持续提升品质 的 “重生活” ； （ 3 ） 力所能及 地迎接生活挑战，选择让生 命 的 “重生活” 。 重 轻 （ 1 ）我们选择 极少 负担 的 “轻生活” ； （ 2 ）在 的范围内，选择 不断减少 负 担， 的 “轻生活” ； （ 3 ） 的 “轻生活” 。 提炼立意句 力所能及地承担生活重担，在“重生活”中 让自己的生命 。 辨识生活重担的实质， 地给生活减压， 在“轻生活”享受生活 。 生活是轻与重的 ，重担在肩与轻装 上阵 生活之歌。 练一练 阅读下面的文字，根据要求作文。 当今社会到底是“一技”重要还是“一机”重要？某校班会 课围绕“一技”和“一机”展开了讨论。有人提出：“一技在手 , 吃穿不愁”，所以要沉下心来，练就一技之长或掌握一门本领； 也有人提出：“一机在手，天下我有”，只要会操作一只手机， 在如今这个信息社会中，就可以玩转自己的世界了。 对此，你有什么看法？请写一篇论述类文章。 【要求】 ①角度自选，立意自定。②题目自拟。③不少于 600 字。 想一想 20 ．阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说：春天的美，在于她的蓓蕾初绽。 有人说：春天的美，在于她的繁华满树。 有人说：春天的美，在于她的落英缤纷。 读了以上文字，你有什么 联想 和 ？请写一篇文章。 【要求】①题目自拟，角度自选。②明确文体，不要写成诗歌。 ③不少于 600 字。 （ 2017 年 4 月浙江省普通高中学业水平考试） 想一想 20 ．阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个家庭农场，叔侄养牛、挤奶，收入高于一般人，日子过 得充实惬意。但也有苦恼，他们不能出远门，不能旅行，因为牛每 天要产奶。牛被人驯化、圈养，其实人也被牛束缚了。 生活中这种现象很普遍，有了汽车、手机、互联网，以为生活 空间大了，其实也可能被它们掌控了；掌握了一种语言表达方式， 以为有助于交流，也可能又陷入一种思维定势。 对这类现象，你有什么 或 ？写一篇文章。 【要求】①自选角度，自拟题目。②明确文体，但不得写成诗歌。 ③不少于 600 字。 （ 2016 年 4 月浙江省普通高中学业水平考试） 撰写论点段· * 下的荒原 * 悲剧与荒诞剧的 * 捕捉风的 * 为信仰 留余地 * 的破茧之旅 * 在 之间 * 为了看看 ，我来到世上 * 的世界 * 民主与科学的 …… 浮华掩盖下的“ 生活” “ 先生”的破茧之旅 的二重变奏 撰写论点段· “背著那重重的壳呀，一步一步地往上爬”，蜗牛可真是生 活的歌者，负重而行，柔弱之躯却随处可安身，奏响了生活 中 与 的协奏曲…… 蜗牛告诉我们，重重的负担，是生活的常态。可若“ ”， “ ”，生活将 无法继续；可若为此完全抛开，“ ”，那“ ”，最终只会“ ”， 。米兰·昆德拉可谓是生活的智者，对轻与重的生活 一眼看穿。 的二重变奏 练一练 蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背 愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不 能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好 上高，极其力不已，至坠地死。 蝜蝂是一种善于背东西的小虫。它在爬行中遇到东西，就 抓取过来，仰起头背着它们。背负的东西越来越重，即使 非常疲乏劳累也不停止。它的背很粗糙，因而物体堆积不 会散落，最终被压倒爬不起来。有时人们可怜它，替它除 去背上的物体。可是如果它还能爬行，就像原先一