七年级数学下册第5章分式5.2分式的基本性质教案浙教版.pdfVIP

5.2 分式的基本性质 教学目标： 知识与能力 通过类比的方法， 是学生熟练的掌握分式的定义以及基本性质， 并能够运用它来进行分 式的约分和通分． 过程与方法 1．通过简单的应用题，引导学生列式，由分数的式子自然转到分式的式子，从而引出 分式的概念，导入新课． 2．通过相应的习题使学生准确的理解分式的概念． 教学重、难点 重点：分式的意义及基本性质 难点：分式基本性质的灵活运用． 教学环节 新课导入： 一个长方形的面积为 s m2 ，如果它的长为 am，那么它的宽为 _____m． s 上面的问题中出现了 ，与整式有什么不同？ a a 一般的，如果 a，b表示两个整式，并且 b中含有字母，那么式子 叫做分式，其中 a叫 b 做分式的分子， b叫做分式的分母． 整式和分式统称为有理数． 分式的基本性质： 分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变． 用式子表示是： A A M A A M , M （ 其中 是不等于零的整式） ． B B M B B M 与分数类似，根据分式的基本性质，可以对分式进行约分． 先思考约分的方法，再解题， 并总结如何约分：若分子和分母都是多项式， 则往往需要 先把分子、分母分解因式（即化成乘积的形式） ，然后才能进行约分．约分后，分子与分母 不再有公因式，我们把这样的分式称为最简分式． 引导学生用多种方法解题． （1) 赋值法 （2) 增值代入作商法 1．取各分式的分母中系数最小公倍数； 2．各分式的分母中所有字母或因式都要取到； 3．相同字母（或因式）的幂取指数最大的； 4 ．所得的系数的最小公倍数与各字母 （或因式）的最高次幂的积 （其中系数都取正数） 即为最简公分母． 例：约分 2 x 4 2 x 4x 4 x 2 4 ( x 2)( x 2) x 2 解： 2 ＝ 2 ＝ ． x 4x 4 (x 2) x 2 说明：在进行分式约分时，若分子和分母都是多项式， 则往往需要先把分子、分母分解 因式（即化成乘积的形式） ，然后才能进行约分．约分后，分子与分母不再有公因式，我们 把这样的分式称为最简分式． 分式的的变号法则 1．不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含 “—”号： 5b x 2m （1） ； （2 ） ； （3） ． 6a 3 y n 2．不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数： x 2