个案、小组、社区工作地理论模式.pdfVIP

实用标准文案 内容 理论假设 治疗技巧 特点 模式 直接治疗技巧 ：直接对服务 （一） 对象进行辅导、治疗的具体 方法，它又可以分为： （1 ）注重从人际交往的场景中了解服务对 心理 （1 ）对人的成长发展的假设 。它认为人生活在 （1 ）反思性直接治疗 ：是 象 。它认为，在收集服务对象资料的过程 特定的社会环境中，生理、心理和社会三个层 指社会工作者通过与服务 中，只有把服务对象放回到具体的人际交 社会 面的因素相互作用，一起推动个人的成长和发 对象相互沟通交流，引导服 间接治疗技巧 ：是指通 往的场景中，并把服务对象目前的内心冲 展。 务对象正确分析和理解自 过改善周围环境或辅 突与以往的经历联系起来，才能准确揭示 治疗 （2 ）对服务对象问题的假设 。它强调服务对象 己问题的各种具体技巧。这 导第三方来间接影响 服务对象困扰产生的真实原因。 的问题与服务对象感受到的来自过去、现在以 种辅导技巧比较关注反映 服务对象的具体技巧。 （2 ）运用综合的诊断方式确定服务对象问 模式 及处理问题三个方面的压力有关，这三个方面 服务对象内心的感受和想 它的运用对象包括服 题的原因 。它的诊断阶段是指对服务对象 的压力相互影响，最终使服务对象心理出现困 法主要包括现实情况反思、 务对象的家人、朋友、 的有关资料进行整理和分析，寻找服务对 文档 实用标准文案 扰、人际交往出现冲突。 心理动力反思和人格发展 同事、亲属、邻里和社 象问题产生、变化的原因和过程。它的诊 （3 ）对人际沟通的假设 。它认为人际沟通是保 反思。 区管理人员等， 它扩展 断包括三个方面：心理动态诊断、缘由诊 证人与人之间进行有效沟通交流的基础，是形 （2 ）非反思性直接治疗 ： 了个案服务介入的焦 断和分类诊断。 成健康人格的重要条件。 是指社会工作者直接向服 点，构成心理社会治疗 （3 ）采用多层面的服务介入方式帮助服务 （4 ）对人的价值的假设。 它认为每个人都是有 务对象提供各种必要的服 模式技巧中不可缺少 对象 。它的治疗阶段是指对服务对象的心 价值的，即使是暂时面临困扰的服务对象也具 务，而服务对象只处于被动 的有机组成部分。 理困扰和人际关系失调的各方面因素进行 有自身有待开发的潜在能力。 接收状态的各种辅导技巧。 调整和修补，它采用多层面的服务介入方 它主要包括支持、直接影响 式帮助服务对象，主要用于 5 个方面的治 和探索－描述－宣泄。 疗工作：①减轻服务对象的不安；②减轻 服务对象系统功能的失调；③增强服务对 象的适应能力；④开发服务对象的潜在能 力；⑤改善服务对