塾师老汪剖析.pptVIP

2015年课标二卷小说阅读: 《塾师老汪》  1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和 鉴赏,最恰当的两项是(5分 A.本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格。 翥丐罾桊蒡李燕鼒他罡纓寵:天禄水终 真包魈午草俨浮后賽寤大膂内心秘密,说出 在人物关系的 照之中 塑造老汪的形象 如他对学生银瓶受老范斧不同的人就有不同的言 谈、态度,很好地表现了他的个性 D.本文以白话 口语为主,又掺 入了方言和文言 褛豁型緊黷;,瞎念苍證京契合老狂的身 E.本文虽只是选段,但故事情节相对完整, 者%简约沉稳的自描丢法,生动地塑造了人物群像, 福北方村镇的凤俗画卷。  答D给3分,答C给2分,答B给1分;答A、E 不给分。回答三项或三项以上,不给分。 解析:A文中所要表现的老汪不是一个迂腐 无能的人,而是一个缺少知音的孤独的人 是他将所讲的内容用错了对象。B有所显 露,但并未大白真相。E“塑造了人物群像 以及“展开了一幅北方村镇的风俗画卷” 均不恰当。小说以塑造老汪这个形象为主 展示的是北方村镇有限的各具特色的人物 画像,如宽容大度的老范,爱占便宜的银 屏等。  (2)东家老范是一个什么样的人?请结合全 文简要分析。(6分〉 答:①自家设私塾而允许别家孩子随便听 是个大方的人;②关注老汪的“乱走”, 并尽力开导安慰,是个友善的人;③不再 追问老汪的隐情,是个有分寸的人;④不 因银瓶而辞退老汪,是个识大体的人。 (答出一点给2分,6分止。) 分析人物形象需要理清人物的语言、动作、 细节、心里等描写。