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师德师风心得体会范例汇总 师德师风心得体会（一） 开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做 人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育 人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意 地去教育学生。 透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未 成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命 感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂 法、守法、护法的人民教师。 学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合 的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使 我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教 师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道 德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学 习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之 时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来， 这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他 们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的 学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去 寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在 今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心 来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀 教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要 把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学 生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。 透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。 做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教 育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高 自身潜力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育 人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服 务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个 对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和 行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工 作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的， 奉献是幸福的！ 师德师风心得体会（二） 国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师 是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目 中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感 化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧 地说爱教育事业。教育家斯霞以前说过：“要使学生的品德高尚， 教师自己首先就应是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜 子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话 题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里 如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其 身不正，虽令不从。” 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为 有用的人才，就务必把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在 知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒 泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一 批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪 头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选 取了教师职业就选取了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠 万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的 教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育 人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为 教书而教书的“教书匠”，而应是透过教学活动在学生心灵上精 心施工的工程师。 师德师风不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人 师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一 锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气 不好，个性是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。 这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的 不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污 染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占 学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行 风紧密相关的，而行风又与世风