幼儿园大班社会教案：给妈妈写信.docx

活动由来及设计思路： “三八”妇女节教育活动是每年都进行的。在班上开展的“妈妈爱我我 爱她”的主题活动中，活动前孩子们采访了妈妈、了解了妈妈的心愿，激发孩子 们向妈妈表达内心情感的愿望；同时在“幼儿园快乐与发展课程”大班的目标中 提道：“引导幼儿了解常用的通讯方式并学习使用；要创设一定的情境，帮助他 们在需要的时候选择适宜、便捷的通讯方式”； 于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分 感知体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线， 首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿 望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在 活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。 活动目标： 1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈 写信的愿望。 2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。 3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。 活动准备： 1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。 2、经验准备： 引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、 穿项链；听妈妈讲自己小时候的事；照顾蛋宝宝；周末帮妈妈做家务等。又一次 激发了幼儿开展这个活动的兴趣。 引导幼儿知道“三八”妇女节不仅仅是妈妈的节日，还是阿姨、奶奶、 姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对“三八”妇女节的认识。 3、采访妈妈 孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。 内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进 一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的情感。 4、帮妈妈制订节日计划 今年的“三八”妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有 的说让妈妈去爬山、去划船；有的说让妈妈去游泳、去美容；还有的说让妈妈和 爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。 在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了 给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并 掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。 重点、难点： 重点：通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈 的情感。 教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗? 教师：对，就是要采访妈妈的爱好是什么? 教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿…… 2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。 教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么? 龙龙睁大了眼睛说：“有没有我妈妈呀?” 轩轩说：“我得仔细看看有没有我妈妈。” 当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来：“瞧!是我妈妈，她是音乐老 师!”乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。 屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开始还很兴奋，可看到后面却感 慨地说：“妈妈太辛苦了!” 当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着： “我妈妈做饭可好吃了!” 教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢?(激发幼儿更加爱妈 乐乐严肃地说： “我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。” 阿郎不好意思地说：“妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活!” 霄霄说：“妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。”…… (3)老师读一封家长来信。 教师：“亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈 妈对你很严厉，其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成 为一个优秀的小学生……” 轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。 教师：老师相信你，一定能说到做到! 教师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了自己要怎样做，那我 们怎么告诉妈妈呀? (1)出示放大的信，复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段 前空两格)。 教师：还记得写信的格式什么样吗? 教师：还可以用图画、符号来表示。 (3)幼儿写信。 教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲! 幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领…… 我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了…… 亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了…… 4、小结。 教师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能说到做 到，和妈妈一起实现我们的愿望。 在进行了“给妈妈写信”的活动之后，我们还和孩子们一起制作信封， 给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机 会，鼓励激发孩子们上小学的积极性，为开展下面的“我要上学了”的主题活动 做好铺垫。 (1)充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工 作、家庭中的录像，活动中录像的真实情境打动了