影片剪辑第一节分析教学大纲.pptx

;章节重点;《丹麦交响曲》剪辑艺术分析? ;这部影片最精彩的莫过于画面的组接。它突破了许多常规的思考和做法，呈现在片中的是一种新观念、新思路、新手法、新效果，细读之后有许多地方值得借鉴。 ;这部影片的整体构成不是按照时间排序，也不是简单地按照原因和结果罗列，而是充分运用各种视听元素的内在联系构筑起来，在决定各部分内容如何排列以及段落之间如何衔接时，更多的是考虑视觉的连贯性、声音的相似性、意义的承接关系以及感觉的相似性等等。写文章不可能用这样的结构方式去排列和连接各部分内容，只有面对电视画面、面对自然音响和音乐时，才有可能这样谋篇布局，从而形成一系列巧妙而别具一格的画面组接效果。让我们观赏分析一些具体实例。;这组镜头中的对象都是移动状态的。组接这组镜头时，要注意运动速度的一致和运动方向的变化。虽然画面中的主体各式各样，千姿百态，相互之间既没有时间上的顺序，也没有因与果的关系，但组接在一起就象一首吟唱的诗、一支流动的歌，一幅动态的画。在视觉和听觉上形成节奏和韵律。 用想象与联想延伸画面 ;首先用一组镜头表现人们骑自行车，孩子们欢快地骑着幼儿车，一位男士像竞赛一样飞快地蹬着，镜头追随着他，只见他飞似的骑出了画面，紧接着影片组接了一个俯瞰森林、河岸、古堡的航拍镜头。我们仿佛乘着自行车飞翔，飞翔在蓝天大海之间，飞翔在田野山川之上。在这里，自行车的飞翔与航拍都是在飞这种借助于想象和联想延伸画面的方法，使天上地下融为一体，把客观印象与主观感觉巧妙结合，把旁观者变成了剧中人。本来，观众只是从旁边静静地观看，看着骑车人各式各样的姿势和状态，而当航拍镜头出现时，观众自然被带到了影片中，好像置身于骑车人的位置，仿佛骑着自行车腾飞，在蓝天白云之间穿行。