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正确使用网络的安全课的教案.doc 25页

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正确使用网络的安全课的教案 《正确使用网络》教学设计 同昱学校 赵艳霞 一、教学目标 1.让学生善于交流、乐于交流,在交流中找出问题,想出办法。 2.通过活动,分析出问题,从而学会正确使用网络资源。 二、教学重难点 重点:分析网络资源对中学生学习生活的利与弊。 难点:找出正确使用网络资源的方法,学会利用网络帮助自己提高学习效率。 三、教法学法: 教法:引导学生自主分析 学法:分享交流,讨论辩论 四、教学支持: 多媒体课件、案例 五、教学过程 (一)热身阶段 学生自由发言,说一说平时自己都使用网络做些什么? 【注意】引导学生大胆交流,不做是非评判,只要求他们说出真实的事情。 (二)工作阶段 1.观看图片《你知道吗?》 学生交流观后感。 【引导】网络的飞速发展带给社会的进步是显而易见的,它冲击着人的头脑,同时的确带给人们很多便利。从你自身的网络运用精力来谈感受,或者讲一讲自己利用网络资源对自己有哪些方面的帮助。 2.案例展示:青少年沉迷于网络的相关报道。 学生交流:为什么会出现这些悲剧? 【引导】分析案例中的孩子为什么会如此痴迷于网络游戏,或者有特别爱好网络游戏的同学谈一谈自己在玩网络游戏时是怎样的心情,你觉得从游戏中能获得什么? 3.辩论:你认为网络对于青少年来说是利大于弊还是弊大于利。 学生以便交流,老师一边板书。我们不能否定网络资源对我们生活和学习的帮助,我们可以通过它老拓宽视野,来节省时间,但是,我们也要学会正确使用网络资源,让万能的网络来更好的服务大家,而不能让网络毁掉我们。 (三)结束阶段 1讨论:作为新一代的年轻人,我们应该如何利用网络资源来帮助我们的学习和生活? 2.教师归纳。 【提示】(1)善于网上学习,不浏览不良信息。 (2)诚实友好交流,不辱骂他人。 (3)增强自护意识,不随意约会网友。 (4)有益身心健康,不沉溺虚拟时空。 六、课堂小结 我们都是新时代潮流的引导者,接受新鲜事物也比成人快很多。未来网络的发展也得依靠大家,就让我们从现在开始,正确上网、文明上网,让网络成为我们的工具而不是主人。 海城市学校安全教育课优秀教案评选活动参评教案 《如何健康、正确的使用网络》教学设计 一、学习目标: 1、让学生掌握如何健康、正确使用网络。 2、教会学生正确上网的常识。 二、教学内容: (一)多多追求与体验生活的成功 在追求与体验生活的目标与成功中,减小网络和游戏的消极影响,不要迷恋虚拟时空。这是抵御不良网络应用的关键。 (二)要时时自我保护 不泄露个人与家庭秘密,不要与网上陌生人来往书信,更不要轻易约见网上“朋友”,不给坏人以可乘之机。 (三)网络不可信 牢记网络上谁都可以伪装自己,性别、年龄和住址都可能是假的。一旦觉得对方可疑,马上同其断绝一切联系。 (四)给自己订立上网的制度,不要长时间上网。 长时间上网,人脑也长时间地处于“工作”状态,由此便容易产生诸如头晕大脑缺氧一类的征状,所以青少年每天上网不要超过1小时,不要因上网疲劳而影响学习。 (五)不要沉迷于网络 用丰富生活兴趣来克服对上网的单一迷恋。培养广泛的兴趣,扩大生活活动领域,增加与热爱户外运动。 (六)学会选择并欣赏健康网站 远离名声不好、散布色情与极端思想的网站。学会对信息的和内容的分析识别,不断提高网络的文化判断力。 (七)培养自己积极的交往习惯 主动与同学、老师、家长讨论问题,学会把内心苦恼讲出来,寻求同伴的帮助,丰富交往的乐趣, 不要依恋虚拟的网络聊天来交流。 (八)要注意保护眼睛及身体健康 不能长时间爬在电脑前一动也不动,上网一段时间后应到室外稍作休息,放松身体及远眺。 (九)遵守网络道德 增强集体荣誉感,保证不在网络散播有损学校名声、荣誉的信息以及视频。 三

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