浙江省丽水四校2019-2020学年高二10月份（联考）阶段检测语文试题 Word版含解析.doc

PAGE 26 - 2019年10月高二阶段性考试语文学科试卷 一、语言文字运用 1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 向隅（yú）枯坐，旋转的微光勾起内心怀旧的清愁。正踟（zhí）蹰间，窗外一缕吐翡铺翠的绿丛中，突然奏起一串打击乐一样的天籁：滴溜儿，滴溜儿！ B. 看着这些牌匾，不用想象，你也知道几百年前有一些书生，穿长衫，扎发髻（jì），手臂夹着一个裹了纸笔的布兜（dōu），他们晨来暮去，写下不知多少文字。 C. 到河边，看见那艘船正在装货，许多油篓（lóu）子搁在岸边。一个水手正在用茅草扎（zā）成长束，备作船弦上挡浪用的茅把儿，还有人在河边用脂油擦桨板。 D. 砭（biān）石主要用于破开痈（yōng）肿、排脓放血或刺激身体的某个部位以消除病痛，是最原始的针刺和切割用具，医学史家把这种医疗活动看成我国针灸术的烂觞。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和正确书写现代常用规范汉字的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，形似字要按照意义的不同，读音也不一样。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。 A项，“踟蹰”中的“踟”应读“chí”。 C项，“油篓子”中的“篓”应读“lǒu”，“船弦”应为“船舷”。 D项，“烂觞”应为“滥觞”。 故选B。 阅读下面的文字，完成各题。 现代的理性概念强调每个人都优先考虑自己利益的最大化，这一假设表面上是理性的，但其中的利益概念却是非理性的，结果严重误导了理性。【甲】他们所理解的“利益”一般指个人可以独占的利益，往往没有把对个人甚至更有利的共享利益计算在内，或者至少默认独占利益优于共享利益。这是一种自绝于他人的非理性。【乙】较大利益优于较小利益，这个判断是理性的；可是独占利益优于共享利益，这个判断就不是理性的了。事实上每个人可指望获得的大多数最大利益，都属于只能存在于相互关系之中的共享利益。【丙】一旦试图独占，那些利益就涣然冰释了，例如亲情、爱情、友情，互相理解、互相承认、互相尊重、互相帮助等等：都是无法独占的共享利益。可见，利益不能理解为“独占利益”而应该理解为“可及利益”；利益最大化的追求应该重新定义为追求自己可及的最大利益，这才是符合理性精神的选择。 2. 文段中的加点词，运用不正确的一项是 ( ） A. 误导 B. 至少 C. 自绝于 D. 涣然冰释 3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 ( ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 【答案】2. D 3. C 【解析】 【2题详解】 试题分析：本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。涣然冰释：表示“消失”，其对象一般是“嫌隙、疑虑、误会”等，烟消云散：表示“消失”，其对象一般是“事物”。结合“那些利益”分析，应该把“涣然冰释”改为“烟消云散”。故选D。 【3题详解】 试题分析：本题主要考查标点符号的正确运用。此类试题解答时，需要结合语境内容分析。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。“亲情”“爱情”“友情”“互相理解”“互相承认”“互相尊重”“互相帮助”，都是无法独占的共享利益，中间用顿号即可；“都是无法独占的共享利益”前应为逗号，因为它不是整个句子的总括性语句。故选C。 4.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 传说埃及艳后的美容秘诀之一就是每日用牛奶沐浴。皮肤科医师证实，牛奶营养丰富，洗牛奶浴确实具有减少皱纹、去除死皮、提亮肤色，让皮肤变得更光滑、更有弹性。 B. 城市内涝，被戏称为“我们去看海”，已经成为城市顽疾之一，它由多种因素造成：极端天气、城市排水系统低效、城市绿化减少、地面渗透能力降低等等。 C. G7高速横穿戈壁、草原、城市、乡村、湿地等多种地形，沿途地貌多变，充满挑战，堪称“中国最美公路”，走上一遭就能顺便满足人们横穿中国的心愿。 D. 全国旅游监管服务平台是一个集大数据监管与开放式服务为一体的政务平台，于7月1日全面启用，标志着我国旅游市场监管加快向信息化、智能化转变。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因