无机化学实验课指南-学生.doc

无机化学实验课指南 实验教材:《无机化学实验》郎建平主编,南京大学出版社,2009年4月 课程目的: 无机化学实验课是一门实践性很强的基础课程,它与“无机化学”理论教学紧密结合,但又是一门独立的课程,涉及内容广泛,能增强学生的动手能力、分析解决实际问题的能力,因此对本课程的总目标是: 1.正确、熟练地掌握无机化学实验的基本操作技能。 2.培养学生具有一定的分析问题、解决问题的能力和创新能力。 3.培养学生严谨的科学态度、科学的思维方法、良好的实验习惯和实事求是的工作作风。对学生的要求: 1. 对预习的要求 为了避免实验中“照方抓药”的不良现象,使实验能获得更好的效果,实验前必须进行预习: ①认真阅读实验教材、参考教材、资料中的有关内容。 ②明确本实验的目的和内容提要。 ③掌握本实验的预备知识和实验关键。 ④了解本实验的内容、步骤、操作和注意事项。 ⑤写好简明扼要的预习报告后,方能进行实验。若发现预习不够充分,应停止实验, 要求熟悉实验内容后再进行实验。 2. 对实验的要求 ①认真操作,细心观察,如实记录,不得抄袭他人数据。实验中测量的原始数据必须 记录在专用的的实验记录本上,不得将数据记录在纸片或其他地方,不得伪造和涂 改原始数据。 ②认真阅读“实验室规则”和“实验室学生须知”,要遵守实验室制度,养成良好的 科学实验习惯,实验中保持肃静,遵守规则,注意安全,整洁节约。 ③实验过程中应勤于思考,仔细分析,力争自己解决问题,遇到难以解决的疑难问题 时,可请教师指点。 ④设计新实验和做规定以外的实验时,应先经指导教师允许。 ⑤实验完毕后,将公用仪器放回原有的位置,擦净桌面,填好实验记录卡,并交给指 导老师。值日生负责打扫卫生,装去离子水,清理水池废物,倒垃圾,关好水、电、门、窗。 ⑥实验不得迟到、缺课,迟到10分钟取消此次实验资格。因病或重大事情不能上实 验课的,必须事先请假,与指导教师联系时间补做所缺的实验。 3. 对实验报告的要求 实验结束后,应严格地根据实验记录原始数据进行处理和计算,得出相应的结论,并对实验中的问题进行讨论,独立完成实验报告,及时交给指导教师审阅。 书写报告应字迹端正,简单扼要,整洁清洁。实验报告写得潦草者,应重写;实验报告中数据是抄袭他人的或是伪造的,实验成绩记为“0”分。 实验报告应包括七部分内容: 一、实验目的。 二、实验原理。 三、实验步骤(采用流程方框图简单明了地表示。 四、实验数据记录和数据处理(采用表格形式表示,在表格的左下端注明计算公式和其他采 用的数据。 五、实验结果的讨论(对实验结果的可靠性与合理性进行评价,并解释所观察到的实验现象。 六、问题讨论(针对本实验中遇到的疑难问题,提出自己的见解和收获,也可对实验方法和 实验内容提出自己的见解,对训练创新思维和创新能力有何帮助。 七、回答思考题。 4. 评分标准 本课程实验成绩的评定包括下列内容:实验操作训练;实验结果的正确度与精密度;实验原理和实验基本知识的理解;实验报告的书写与实验结果的讨论;设计性或综合性实验情况。实验成绩的考核既要注意课程要求的全面性,又要注意在实践过程中学生实验能力的考核。具体评分标准为: 1.平时成绩: (1实验预习报告:要求每位学生写出实验原理、注意事项,查找有关试剂的物理常数,列出实验步骤。 (2实验操作:要求每位学生实验过程中操作规范,其中包括仪器的选择,药品、试剂的称量与量取,操作的熟练程度,实验记录情况等方面;安装实验装置,其中包括实验装置安装是否正确。 (3实验报告:包括实验目的、原理是否明确、是否正确,实验装置图、实验步骤,实验现象,数据纪录、处理、主要数据和问题讨论等。 (4出勤、纪律、卫生。 平时成绩评分标准:卫生纪律10%、实验预习报告10%、实验操作30%、实验结果30%、实验原始记录10%、实验报告10%。 每个学生均有专门的成绩记录册,对每个学生的每次实验都按评分标准记录实验成绩。每次实验要求学生把原始实验数据及时记录到专门的原始数据记录本,由指导实验的老师签 字并进行计算核对,培养学生严谨的科学态度。 2. 实验考核成绩: 实验考核方式一:以无机化学实验必须掌握的基本操作为单元操作考核; 实验考核方式二:无机化合物的合成为实验考核内容。 实验考核成绩评分标准:卫生纪律10%、实验操作35%、实验报告10%、实验结果45%,具体操作程序和评分标准详见附件。 3.综合考核成绩: 总成绩 = 平时成绩(占70%+实验考核成绩(占30% 成绩评定:优(≥90、良(89~80、中(79~70、及格(69~60、不及格(≤60 4. 另外,凡发现实验中有臆造、涂改、抄袭者,一律以0分计。 实验地点: 无机化学实验在化学化工大楼233、235、239,天平室在234、237,预备室在238。 第一部分无