15.部编中考语文文言文理解默写（古诗文课内篇）.docx

PAGE25 / NUMPAGES25 专题4.3 （古诗文课内篇）--文言文理解默写 七年级上册 （一）《观沧海》 曹操 1. 诗中描写草木景色的句子是： 树木丛生，百草丰茂 。 2． 诗中总写景物（写大海水波动荡，山岛高耸突兀）的句子是： 水何澹澹，山岛竦峙 。 3． 诗中详细写诗人见到的景象的句子是： 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 。 4． 诗中描写诗人想象中的景象的句子是： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 。 5． 诗中最能表达作者博大胸襟的句子是： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 。 6． 诗中主要表达方式是描写，但也有两句诗是叙事，这两句诗是： 东临碣石，以观沧海 。 （二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 1. 诗中写景叙事的句子是： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 。 2. 诗中正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的句子是： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。 3. 李白在诗中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的句子是： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。 （三）《次北固山下》 王湾 1． 诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： 潮平两岸阔，风正一帆悬 。 2． 诗中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的句子是： 海日生残夜，江春入旧年 。 3． 诗中写游子思乡情深的句子是： 乡书何处达？归雁洛阳边 。 （四）《天净沙·秋思》 马致远 1． 曲中写农村晚景的句子是： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 。 2． 曲中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是： “枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马” 。 3． 该曲的主旨句（写游子孤寂愁苦之情的句子）是： 夕阳西下，断肠人在天涯 。 （五）《峨眉山月歌》 李白 1． 诗中抒发依依惜别之情的两句是： 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 。 2． 诗中表现月光柔柔、波光粼粼的句子是： 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 。 （六）《江南逢李龟年》 杜甫 诗中表达久别重逢，幸会难得心情的句子是： 正是江南好风景，落花时节又逢君 。 （七）《行军九日思长安故园》 岑参 诗中写对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的句子是： 遥怜故园菊，应傍战场开 。 （八）《夜上受降城闻笛》 李益 1. 诗中表现边塞荒寒凄冷的句子是： 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜 。 2. 诗中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的句子是： 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 。 （九）《秋词》（其一） 刘禹锡 1． 诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子（运用鲜明的对比来表现作者观点或表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子）是： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 。 2． 诗中描写秋天美景的句子是： 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 。 3． 白居易有诗云“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”，极言秋之悲凉。本诗中与之情调相反的句子是： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 。 （十）《夜雨寄北》 李商隐 1. 诗中超越时空，想象日后重逢时的情景的句子是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。 2. 诗中表达诗人思念亲人、渴望团聚的句子是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。 3. 诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡、思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的句子是： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 。 （十一）《十一月四日风雨大作》（其二） 陆游 1． 诗中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿的句子是： 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 。 2． 诗中触景生情，把现实与梦想联系起来抒发强烈感情的句子是： 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 。 （十二）《潼关》 谭嗣同 表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等的句子是： 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平 。 （十三）《〈论语〉十二章》 《论语译注》 1. 阐述学习与思考关系的句子是： 学而不思则罔，思而不学则殆 。 2. 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： 择其善者而从之，其不善者而改之 。 3. 在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习时，常用“ 三人行，必有我师焉 ”一句。 4. 当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度是： 人不知而不愠，不亦君子乎 ？ 5. 《论语》中可以表达对远方朋友到来的喜悦之情的句子是： 有朋自远方来，不亦乐乎 ？ 6. 求学应该谦虚，正如《论语》中所说： 三人行，必有我师焉 。 7. 《论语》中表达复习是学习的重要方法，且对学