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最新人音版四年级上册音乐《生日快乐变奏曲》教案.doc 5页

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生日快乐变奏曲 一.教学目标 1、通过聆听《生日快乐变奏曲》,感受音乐传递友情,表达祝福的主题和情绪。 2、能够从音乐的重复和变化中感受乐曲的结构,并能够根据乐曲段落的变化设计不同的动作或情景随音乐表演。 二.重点难点 1、能够从音乐反复与变化中感受乐曲的结构。 2、通过设计不同的动作和情景的音乐表演,让学生了解不同作曲家的风格特点。 三.教学过程 活动1【导入】情景引导 1、(出示蛋糕图片) 师:同学们,你们看到这张图片,想到了一首什么歌曲呀? 生:《祝你生日快乐》 2、沈老师帮你们伴奏,让我们一起来唱一唱吧,注意听前奏。 (跟着钢琴唱 可两遍,根据学生情况所定) 3、让我们来划划旋律线。 (板书) 4、一共有几条?让我们跟着线条唱一唱。 活动2【讲授】聆听主题,加深认识。 1、师、沈老师给你们听一段音乐,你觉得跟我们刚才唱的有什么不同? (播放弦乐演奏版) 生:乐器上不同 2、师:是的,最大的不同是乐器演奏,你们听上去有哪些乐器呢?(让学生说一说) 3、师:到底是什么乐器呢?让我们来看一看。 (播放视频版本的弦乐合奏-主题) 4:师:同学们有没有管和鼓呢? 5:师:演奏的乐器都是弦乐,我们把这样的演奏形式叫做“弦乐合奏” 活动3【讲授】熟悉风格和舞曲。 1、师:作曲家彼得。亨德里克根据这个主题做了很多的变化,他非常的厉害,不仅熟悉很多的风格,还熟悉很多的舞曲呢,为了跟上这个作曲家的脚步,让我们也来熟悉一些作曲家和舞曲风格吧! 2、师:同学们知道哪些作曲家,我要播放一首曲子了,看你们是否知道作曲家是谁?播放海顿《小夜曲》 3、师:曲子给你什么感觉? (典雅、庄重) 4、师:我们来看看这是什么舞蹈? (让学生自由说) 5、师:让我们来学一学。(两个舞步特点:甩头、舞步沉稳的感觉) 沈老师给你一段音乐,你来跳一跳。 6、师:让我们再来听听这段音乐,给你什么感觉? 速度很快,转起来的感觉,这就是查尔达什风格的舞曲。 活动4【练习】识别变奏(也可以不按照这个顺序,让学生自由说) 师:同学们非常棒,学得很认真,那熟悉了一些作品后,沈老师要检验一下大伙是否已经跟上作曲家的脚步了。 A:播放探戈风格 1、你觉得这是哪个风格变出来的呢?你是怎么辨别出来的呢? 让我们跳跳刚才学过的探戈舞步。 2、有没有听到生日快乐歌的旋律呢?如果你听到了可以跟着唱一唱。 B:播放海顿风格 1:这是谁的风格呢?(海顿)为什么? 典雅、端庄的感觉。 让我们用手来指挥生日歌的旋律。 C:播放查尔达什舞曲风格 1、这是什么舞曲? 能不能跟着画圈?音乐渐强,把音乐推向高潮。 活动5【测试】以指挥的形式来体验变奏。 1、这三段音乐,不仅有生日快乐歌的主题,还加入了不同风格的变化,我们称之为“变奏曲”。 2、现在,请你们来当指挥,如果是海顿风格的请你们用端庄的风格去指挥。探戈就用探戈的感觉,查尔达什就用热情奔放的感觉去指挥。注意啊!说不定待会还有你不知道的风格,那就请你们这些指挥家静静地坐着听,开始了。(完整播放视频) 3、同学们,刚才你们静静听的那一段是谁的风格? (让学生自由说) 4、他是贝多芬的风格,他和海顿一样,也是古典时期的作曲家,有海顿版的典雅、庄重的感觉,也有自己独特的创作风格。 活动6【作业】总结 同学们,我们今天跟着彼得。亨德里克的脚步欣赏了《生日快乐变奏曲》,还了解了不同作曲家的创作和舞曲的风格,像这样的变奏曲还有很多,有兴趣的同学可以课后去查找试听。 亲爱的用户 亲爱的用户: 烟雨江南,画屏如展。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,感谢你的阅读。 1、最困难的事就是认识自己。 TIME \@ "yy.M.d" 20.6.30 DATE \@ "M.d.yyyy" 6.30.2020 DATE \@ "HH:mm" 10:58 DATE \@ "HH:mm:ss" 10:58:58 DATE \@ "MMM-yy" Jun-20 DATE \@ "HH:mm" 10:58 2、自知之明是最难得的知识。 TIME \@ "EEEE年O月A日" 二〇二〇年六月三十日 TIME \@ "yyyy年M月d日星期W" 2020年6月30日星期二 3、越是无能的人,越喜欢挑剔别人。 DATE \@ "HH:mm" 10:58 DATE \@ "M.d.yyyy" 6.30.2020 DATE \@ "HH:mm" 10:58 DATE \@ "M.d.yyyy" 6.30.2020 DATE \@ "HH:mm" 10:58 DATE \@ "HH:mm:ss" 10:58:58 DATE \@ "M.d.yyyy" 6.30.2020 DATE \@ "HH:mm" 10:58 DATE \@

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