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2020疫情期间网课教学心得体会
今年受疫情影响,几乎全国各地都展开了 〃停课不停学,停课不停教〃的线
上教学活动,一时间各科老师纷纷化为十八线主播,进行在线教学。当然我的学
校和我也不例外。自2月12日到4月10日,学校组织了将近两个月的线上教
学,一方面自己被年级委派为直播课后台管理员,另一方面自己也承担了七个班
级的教学任务。可以说全程参与了整个过程。同时,在网课快要结束的时候,为
了了解学生在 期间的学习情况,自己利用问卷星小程序也设计了一份问卷调
查。过程往往比结果重要,而且 也是自己第一次经历的长时间,多人数的网络
教学,结合学生的问卷反馈,自己多少也有了一点感悟。
首先是我教了 7个班,一共是403位同学,本次问卷有350多位同学匿名
参加。尽管问卷调查的结果不一定完全准确,有时候数据会骗人。但参与调查的
人数越多,反映的情况也更加真实,多少也能看出学生的真实想法。下面就我问
卷设计的几个问题简单谈谈自己的感受。
第一个问题是〃你做到了每次按时认真听历史课了吗 " 道题设置了三个
选项:一直非常认真从不认真;大部分时间都很认真。其中选择大部分时间都很
认真和一直非常认真的人数占到了 99%以上,极少数人选择了从不认真。 表
明总体来说,尽管是在家利用网络进行教学,绝大部分同学都能按时认真上课,
尽管有时候是人到心未到。
第二个问题是〃你在上网课之前会提前做好预习吗 " 道题只有20%左右
的同学选择的是会在课前认真做好预习,而大部分同学都没有预习的习惯。网课
教学过程中,由于受到场景限制,大部分情况都是老师一个人在讲,要想达到良
好的教学效果,养成课前预习的习惯是非常重要的。
第三个问题是〃你觉得上网课方式有什么需要改进的吗 " 道题有80%左
右的同学选择的是喜欢目前的方式,没有需要改进的。15%左右的同学选择的是
无所谓,学校怎么安排我怎么做。还有5%左右的同学选择的是不喜欢网课 种
方式,太多需要改进的。我们学校选择的是直播云平台进行网络教学,应该说在
疫情的特殊情况下,发挥了很大的作用,大部分同学还是表示了理解和认可。
第四个问题是〃你认为在线学习和平时课堂哪一个效果更好 ” 道题毫不意
外的70%同学选择了平时课堂更有效果,也有25%左右的同学认为都很好,3%
左右的同学认为网课效果更好,2%左右的同学认为二者效果都很一般。 个结
果表明尽管利用网络教学的形式可以充分利用各种资源,但它始终只能部分替代
线下课堂教学的功能。当然28%左右的同学都认为网课效果达到甚至比平时课
堂更好, 也表明网课对于自律爱学的来说,同样也是大有帮助的。
第五个问题是〃你在网上学习历史觉得有困难的是 〃 个问题65%左右的
同学选择的是笔记来不及写,也有25%的同学觉得老师讲课内容太多,语速稍
快。也有10%的同学认为没有任何问题。在进行网课教学的时候,尽管学生可
以在评论区展开互动,但实际上隔着网络, 种互动效果有限,加上人数过多,
因此达不到好的效果。我在讲课的时候,主要是按照自己的逻辑展开,不自觉的
语速加快了。同时我认为历史课堂上应该让学生知道更多的东西,而不能局限于
教材,教材上有的东西学生都能看到,考试从来都不是教学的唯一 目的。因此每
一课我尽量适当拓展相关内容, 因此产生的笔记可能会多一点,但网课也有好处,
可以截屏可以回放,对于自觉的同学,课后补充也不失为一个好的办法。
第六个问题是〃你觉得自己在网课期间学习历史最大的困难是什么? 〃 道
题我设置了三个选项:听不懂,学不进去;想好好学,但 自我约束力不够;以上问
题我都没有。 道题有80%左右的同学选择了想好好学,但 自我约束能力不
够;5%左右的同学选择了没有任何问题;还有5%左右的同学选择的是听不懂,学
不进去。对于 个结果,其实我可以理解。毕竟是初中生,而且是网课形式,大
部分家长监督也有限。因此学习的自我约束力肯定不够,自觉性欠佳。
第七个问题是〃你觉得上网课优点有哪些 " 道题是开放性题,其中大部
分同学都赞同网课具有如下优点:方便灵活,时间相对自由;可以充分利用网络
资源;形式新颖,比较有趣;互动快捷,非常方便;可以随时看回放,便于查漏补缺
等。 就说明,尽管 次是特殊情况下不得已采取的网络教学,但同时网络教学
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