部编版小学三年级语文下册习作《这样想象真有趣》优质课件.pptx

; 如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛能健步如飞……那会发生什么故事呢？;一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。;审题指导;选材指导; 你准备选择什么动物当作故事的主角？你要讲述一个什么故事？这个故事说明了一个什么道理？;示例：我想写的是不听话的小鲤鱼的故事。小鲤鱼本来生活在水中，可是他羡慕岸上的一切，觉得外面的世界太美好了。他不听妈妈的劝告，执意上岸玩耍，正当他欣赏风景的时候，不幸变成猫的美餐。这个故事告诉我们不要自以为是，要听妈妈的劝告。;1.开头交代清楚时间、故事等要素。 2.中间情节要丰富，充分利用拟人的手法。 3.有头有尾，揭示道理。 ;技法指导;但他一想到自己将会更漂亮、更灵巧，便强忍住了疼痛。一个小时过去了，手术做完了。乌龟轻松地走到河边，纵身一跃，跳到河里挺直了身子，欢快地游动起来。 （节选自《乌龟做美容》）;小松鼠在森林里找食物，感觉累了，想像往常一样坐一会儿，却摔了个大跟头。他原来的尾巴又大又硬，和两条腿撑起来正好形成一个稳固的“三角板凳”。;而现在他的尾巴又软又小，根本挨不着地面，他急得团团转。小松鼠开始怀念自己的尾巴：我的尾巴多好呀，又大又硬，坐在上面多舒服呀！ （节选自《换尾巴》）;技法指导;小鹰振振有词地说：“有一次，我和表哥一起飞着玩，忽然，‘啪’的一声，表哥就掉下去了。原来是有人在打鸟玩儿！这多危险啊！如果我不在天上飞，不就安全了吗？”“原来是这么一回事啊……”鹰妈妈恍然大悟，“既然这样，妈妈就尊重你的意见，带你去学游泳吧。”（节选自《不想飞的小鹰》）; 小作者通过鹰爸爸、鹰妈妈和小鹰的对话，道出了小鹰不想飞的原因。小作者抓住了描写对象的性格特征，鹰爸爸严厉、鹰妈妈温柔，一句“尊重你的意见”，反映出鹰妈妈的特点和教育方式，推动下文的发展。; 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。;虫子和大象比举重;人差不多高，举重的哑铃在它眼中就变大了。它伸出鼻子，努力去举哑铃，举了好半天也没举起来。老鹰说：大象，你是举不起来了吗？大象说：是的是的。老鹰说：接下来轮到虫子上台举重了。老鹰按下按钮，虫子变大了，也像一个大人那么高。只见虫子慢慢地爬过去，一下子就把哑铃举了起来。观众大惊失色，纷纷呼喊起来。但虫子手一滑，哑铃又从虫子手中掉了下来。;第二回合，又是大象先上场，但它还是;变大之后进行举重比赛的事，想象奇特，结果更是出乎人的意料。读起来让人觉得离奇又好笑。;拟题;习作要求;写作素材;描写神态的词语： 精神抖擞 神采飞扬 精神焕发 兴高采烈 炯炯有神慷慨激昂 容光焕发 生气勃勃 生龙活虎 眉开眼笑意气风发 朝气蓬勃 怡然自得 神气十足 雄姿英发英姿飒爽 落落大方 温文尔雅 文质彬彬 雍容华贵仪表堂堂 没精打采 人困马乏 有气无力;描写心理的词语： 心花怒放 兴致勃勃 兴趣盎然 欢天喜地 称心如意痛不欲生 悲痛欲绝 欲哭无泪 乐极生悲 疾恶如仇深恶痛绝 怒不可遏 抱憾终生 怒火中烧 恼羞成怒怒发冲冠 怒气冲天 勃然大怒;好;好;好;2.对比式开头法 小松鼠有一条又粗又硬的尾巴，他觉得自己的尾巴长得太长太大，很难看。小兔子有一条又短又软的尾巴，他觉得自己的尾巴太短太小，不好看。一天，他们很高兴地交换了尾巴。 （选自《换尾巴》）;好;习 作; 你喜欢听有趣的故事吗？在听故事时，我们会全神贯注地投入故事情节中，并从中得到很多启示或道理。 其实，讲故事不仅能锻炼我们的语言能力，还能增强我们的理解力和记忆力。 所以，今天我们来举办一场“有趣的故事会”吧！; 如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛能健步如飞……它们的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。; 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些图片一定会激发你无穷的想象。; 任选一幅图，展开想象，在小组里说一说它们会发生什么事情。;小组代表展示;小组代表展示;全班交流评价;小组代表展示;要求： （1）选一种动物作为主角，大胆想 象，编一个童话故事。 （2）想象要奇特，故事要有趣。;润色修改，品读欣赏;有了龟壳的小兔子 小兔子在上次长跑比赛中输给了小乌龟，很不甘心。天黑躺在床上，它觉得自己没有赢过小乌龟，是因为它没有小乌龟那样的壳。那个壳看起来又大又圆，像一个轮子。小乌龟一定是把它竖起来，一路飞快地滚向终点的。“我要是有小乌龟那样的壳该多好啊……”小兔子一边想着，一边进入了梦乡。