设计色彩课程教学PPT讲课讲稿.pptVIP

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设 计 色 彩;第一章 基本原理与表现工具; 色彩的形成;为什么我们可以看到色彩?;光源;影响物体色彩的因素?;物体有它的固有色,但是它的颜色是难以确定的。因为任何一个物体都置于一个光的空间里,它不但要受投射光的影响,还会受周围环境中其他光线的影响。;;1667年,英国科学家牛顿于通过三棱镜分解出来7种颜色:;从物理学的角度来说,光是一种电磁波;;光对颜色影响;光源色主要对物体的亮部产生影响;;物体对光的吸收与反射 ;物体的颜色取决于不同波长的色光的反射和吸收情况。如果???体几乎能反射所有色光,那么这个物体看上去是白色的,如果这个物体能吸收所有的色光,那么这个物体看上去是黑的。;;什么是环境色?;环境色主要对物体的暗部产生影响; 色彩的属性;;色光三原色;色光三原色与颜料三原色的区别:;;绿;颜料三间色;;色相;色相环:;明度;同种色相明度变化;不同色彩之间的明度差;饱和度;纯色混合等量的灰色N次,顏色会逐次降低鲜艳度,但明、暗度不变; 若逐次混合等量但不同明暗度的灰色,此純色的彩度仍是逐次降低,但明度也同時变亮或变暗。;;邻近色 在色相环上是与基色相接之色。从色相环上可以看出,邻近色之间在色相上差别很小,是最微弱的色相对比。如以邻近色作配合就会感觉单调,必须借助明度、纯度对比的变化来弥补色相感之不足。;类似色 在24色相环上指间隔15°~16o,相差2~3色之色。如红与橙、橙与黄等。类似色比邻近色的对比效果要明显些,类似色相之间含有共同的色素,它既保持了邻近色的单纯、统一、柔和,又具有耐看、明确的优点。但要在明度或纯度上求变化,不然亦会流于单调,还可以用小块对比色或灰色作点缀以增加变化与生气。;中差色 在24色相环上指间隔60°—120°,相差4—7色之色。如红与黄、红与蓝、蓝与绿。它的对比效果间于类似色与对比色之间,因色相间差异比较明确,色彩的对比效果比较明快。;对比色 对比色,在24色相环上指间隔120°—170°,相差7—11色之色。色彩对比效果鲜明、强烈,具有饱和、华丽、欢乐、活跃的感情特点,容易使人兴奋、激动、但也易产生不协调感。;互补色 互补色是色相环中处于180°的两色。补色对比是色相对比中最强的一种对比,使色彩对比达到最大的鲜明度。从三原色看,补色关系是一种原色与其余两种原色产生的间色的对比关系,一般来说只有三对,即红与绿、黄与紫、蓝与橙。补色对比强烈可以用来改变单调平淡的色彩效果,但是处理不当极易造成杂乱、刺激、生硬等弊病。 ;;归纳:一种造型方法和造型观念,是表现手段     的一种理顺、提炼、简化  色彩:并非单纯的色彩问题,而是“形”与“色” 的要素组合,形色同构。 常规思维与创新意识 训练方法:理性——感性——理性,        眼、手、脑相互协调;;观察方法上的差别 写实:科学、客观认识形体结构认真观察、分析光源色、环境色、物体色    设计:注重客观物象在画面上的形,色的主观处理和形式构成方法,研究色彩色相、明度、纯度的对比调和规律。;创作观念上的差别 写实:纯艺术表现形态 设计:造型受到限制,但充分表现自己意图和主张 表现方法上的差别 写实:严格以客观物象的形体和色彩作为依据 设计:可根据画面需要,大胆进行主观想象和创造 艺术风格上的差别 写实:形体准确、色彩细腻,客观真实 设计:受创作对象和工艺技术制约,明显的风格 ;; 审美性与实用性;; 视觉的生理特征;;成像过程;;婴儿玩具的色彩;乐高玩具平面宣传手册;青年、成人:色彩跨度很大;中年人:稳重恬淡的色调;老年人:暖灰色调; 视觉的生理现象;;;两颗圣诞树中对应部位的小球和彩带颜色完全相同;; 色彩的精神价值;1; 色彩的联想;红色;黄色;橙色;绿色;蓝色;紫色;白色;黑色; 色彩的对比;是比较这两幅图片,他们分别给你什么感觉?;约翰斯?伊藤(JohaunesItten)的十二色相环;暖色;冷色;下面两幅分別以冷、暖色绘画的作品,它们分別给予你什么感觉?;炽烈;夏加尔《新娘》;暖色之间的冷暖对比;冷色之间的冷暖对比;中性色︰ 紫色、紅紫色、黄绿色、绿色、灰色等等…;色彩的轻、重感——主要与与色彩的明度有关。 明度高的色彩使人联想到蓝天、白云、彩霞及许多花卉还有棉花,羊毛等。产生轻柔、飘浮、上升、敏捷、灵活等感觉。 低明度的色彩易使人联想钢铁,大理石等物品,产生沉重、稳定、降落等感觉。;色彩的前、后 一般暖色、纯色、高明度色、大面积色、等有前进感; 冷色、浊色、低明度色、弱对比色、小面积色等有后退感;;色彩的大、小 暖色、高明度色有扩张、膨胀感; 冷色、低明度色等有显小、收缩感;

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