部编人教版五年级语文上册教学工作计划3.docx

五年级语文上册教学工作计划 （ 5 、 7）班 一、教学目的和任务 科任： 1.认字 200 个，会写 150 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 4.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6.学习浏览，根据需要搜集信息。 7.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万字。 8．乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 9.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书 写规范、整洁。 10.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 11.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单 的社会活动，学写活动计划。 二、本册教材教学重点和难点 1.扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍 要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单 元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效 的方法，努力让全班学生人人参与训练。 2.注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各 方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好 4 次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。 三、各单元教学目标重点和难点 单元名称 教学目标 教学重点 教学难点 抓 住 主 要 23 个生字，能读准词语盘点中 章主要内容，体会 内容，体会作者 的词语，会写读读写写中的词 作者情感，开展读 的情感，领悟一 语。能借助字典，联系上下文 书的综合性学习。 些表达方法。 和生活实际读懂词句的意思。 2.正确流利有感情地朗读 3.把握主要内容，体会作 4.学习写作方法，学习作 6．通过回顾、交流学习本 1．会认 21 个生字。会写 “洛、榆、畔、帐”等 18 个 书，用心体会，积 鉴 作 者 通 过 景 生字，能正确读写“洛阳、缕 累课文中美好的 物 或 事 情 来 表 缕”等词语。读读记记“颇负 语言，感受人物美 达 情 感 的 写 作 学 习 和 借 朗读课文。背诵三首古诗词， 默写《泊船瓜洲》、《秋思》。 了 解 说 明 18 个生字和词语盘点中所出 一些科学知识，唤 的方法，体会作 现的新词。 起学生探索自然、 者 怎 样 准 确 地 2.正确、流利、有感情地 科学奥秘的兴趣， 用词、形象地表 达，并在习作中 加以运用。 性特点。激发学生热爱自然、 保护动物的人文情怀。感受课 通过读书， 引导品味语言， 丰 富 学 生 的 语 2.正确、流利、有感情地 者从生活中得到 写的，哪些部分是略写的，并 句的含义及表达 初步体会这样写的好处。 效果。凭借这些关 3.把握课文主要内容，领 键词句，引导学生 4.抓住关键词句，体会这 能延伸到从生活 些词句的含义及表达效果。 这本特殊的书中 5.初步了解借物喻人的写 有所发现，得到启 作手法，试着选择一种事物写 示。 一写。 1、学生能从总体上明确综 提 高 对 纯 合性学习的要求，了解综合性 演变，学习欣赏汉 洁 祖 国 语 言 文 学习的特点，为小学高年级综 字书法艺术，培养 字的认识，养成 防 止 和 纠 正 写 错别字的习惯。 2、学生通过综合性学习， 文字的自豪感。 学会制订活动计划，积极、主 动地参与活动，并能通过独立 或合作学习，较好地完成任 务. 引 导 学 生 从 1. 读 懂 课 第六单元 1.认识本组的 28 个生字， 会写 25 个生字，理解新词， 课文的具体描述 并注意积累。 中感受父母对孩 2.引导学生品味词句，继 子的爱以及孩子 文内容，抓住描 写人物外貌、动 作、语言的重点 对父母爱的理解。 句、段，体会父 母 的 爱 以 及 孩 子 对 父 母 的 感 激、热爱与崇敬 之情。 2. 用 具 体 事 件 表 达 父 母 对 自 己的爱，抒发自 己的真情实感。 5.通过《地震中的父与子》 课后的小练笔及习作，培养学 生的想象能力和记事写人的 书面表达能力。 领 悟 文 章 中国近现代历史， 表达的持点，提 2、能正确读写本组课文中 激发爱国之情，教 高表达能力。 的词语。 3、有感情地朗读课文。 4、理解课文内容，激发爱 学生感悟想象，体 国主义情感，不忘国耻，增强 会句子的含义，从 振兴中华的责任感和使命感。 而受到教育。 5、领悟文章表达的持点， 提高表达能力。 从课文中 理 解 课 文 内 学到的场面描 的训练