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本书以自然主义教育思想家杜威的科学教育思想和活动课程理论作为指导，以卢卡斯的环境教育模式作为指导模式，以多个幼儿园的行动研究为主要范式进行思考与探索，力图从多个侧面呈现幼儿园文化生态规划与建设的成果。
在环境中的教育
第一篇幼儿园环境创设概述
第一篇幼儿园环境创设概述
一、对环境的基本认识
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” “幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”可见，幼儿园的环境创设，已成为当今幼儿教育的重要内容。
幼儿园的环境是隐蔽的学前教育课程，即潜在的、非正式的学前教育课程。它既包括建筑物、设备、
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