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第二次备课
一、情境导入：
密码是用 0、1、3、5组成的
没有重复数字的两位数？
第二次备课
二、探究新知：
3、反馈交流：
? 随意摆的，没有顺序。
? 先选一个数字写在十位上，但是十位上不能是“0” 。
我选“1”，接着按照从小到大的顺序把剩下的数字依次写在个位上。
把十位是“1”的两位数写完，十位上再换一个数字??
? 我是从大到小摆的，也是先确定十位上的数字，然后再确定个位的：
师：听了他们的回答，你认为哪种方法好？为什么？
小结：在排列数字的时候，不管是从高位到低位，数字由大到小的方法，还第二次备课
是从高位到低位，数字由小到大的方法，道理是相同的，效果也一样，
但都体现了有序思考，这样做就不会重复、不会遗漏了，真正做到严谨。
三、拓展延伸：
（2）、共有几种不同的排列方法，应该注意什么？
四、课后小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问吗？
次只选一件上装和一件下装，你猜一猜一共有几种不同的穿法？把你的
2、动手操作。
第二次备课
（2）、教师巡视，了解学生的搭配方法。
3、小组探讨。
4、汇报交流。
一件 T恤可以和喇叭裙搭配，也可以和牛仔裤搭配、和长裙搭配，
有 3种搭配。牛仔服也可以和喇叭裙搭配，和牛仔裤搭配、长裙搭配，
又有 3种搭配。所以，一共有 6种搭配方法。
代表上装，用不同颜色的
教师引导：为了表示清楚，并且做到不重不漏，你有什么好方法？
学生:可以用连线的方法。
先确定一件上装，然后将这件上装与不同的下装搭配；再将另
一件上装和不同的下装进行搭配。
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5、小结方法
第二次备课
（2）、学生独立思考，做在练习纸上。
在今后的学习和生活中，我们还会遇到许多这样的问题，我们都可
以运用有序的思考方法来解决它们。（板书：有序 不重复 不遗漏）
第二次备课
教学内容：
教材第 103页例 3和相关练习。
教学目标：
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3、小组交流：
把 4个球队摆成正方形，每 2个球队直接连上线。
连线时要按照一定的顺序就可以保证不重复不遗漏，一共是 6场比赛。
（2）、第二种画图连线：
把 4个球队一字摆开，每个球队都与其他 3个队相连。
先把卡塔尔与其他三个球队连上线，再把科威特与剩下的两个队
连上线，最后把中国和乌兹别克斯坦连上线，按照一定的顺序就可以保
证不重复不遗漏，所以一共是 6场比赛。
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（3）、文字或记号表示：
按一定的顺序连一连，也可以用文字或符号来代表球队进行组合，
可以帮我们快速地、不重不漏地把所有的组合找出来。在今后的学习和
生活中，还会遇到许多这样的问题。
三、拓展延伸：
1、
第二次备课
3、课堂小结：
请同学们回忆一下我们前面学习的数字排列，今天又学习了足球中
的数学问题，那么这两节课的有什么不同吗？
2、培养学生有序、全面思考问题的意识和习惯，并清楚地表达思维过程。。
3、让学生感受数学在现实生活中的应用价值，尝试用数学的方法来解决实
要用到数学，不信你看：
出示图片：
第二次备课
问：请同学们仔细观察，从图中你发现了哪些数学信息？
预设：
（1）、想一想，试一试，对于更换两块草皮你有什么建议？
（2）、小组内交流，有多少种不同的铺法？怎么才能做到不重复不遗漏呢？
过渡：一共有多少种不同的铺法，怎么才能做到不重复不遗漏呢？谁来说
一说你的建议？
2、学生汇报：
先求出一块草皮的面积： 28×16=448（平方米）
? 如果两块草皮都铺一样的草
第二次备课
因为： 448×4 ×2 = 3584（元）
3584 ﹥ 3000
（4）、也可以一块铺白三叶、一块铺天堂草：
448×2 + 448×4 = 2788（元）
超出了 3000元费用，所以不能一块铺高羊茅、一块铺天堂草。
问：看了以上的几种不同的更换草皮的铺法，你还有什么想法吗？
预设：
都铺高羊茅，不过这种铺法是最贵的了。
三、拓展延伸：
关于拔河比赛的事情吧。出示图片：（教材第 107 页）
15:40-16:00
胜者
15:10-15:30
小结：我们在解决问题时只要按照一定的顺序，有序地思考问题，就能做到
不重复不遗漏；而有时候应用表格、图示等来解决问题还能更清楚明了
呢！同学们，让我们善于用数学来解决生活中的问题吧。
检测内容：第八单元过关冲刺。
一、换一换、算一算
1、大狗的体重等于（
）只松鼠的体重。
）个萝卜的重量。
二、看图回答问题：
）的重量和等于（
）与（
三、解决问题：
1、统计人数：
（2）、一共调查（
（3）、只喜欢篮球的有（
球都喜欢的有（
这个队伍一共有多少人？
人至少带一样。三年级既带矿泉水又带水果的有几人？
5、我们班有 36人订了《数学王国》，有 27人订了《作文天地》，其中有
9人两种杂志都订了，我们班一共有多少人？
第八单元教学反思
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