部编人教版四年级数学下册教学工作计划 12.docx

四年级数学科教学工作计划 （一）、教学目的和任务： 本册教材的教学目的是，使学生： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌 握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解 加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两 边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180°。 4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对 称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。 5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的 条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感 受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数 学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 （二）、本册教材教学重点和难点： 1.小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算。 2.三角形的认识。 3.乘法分配律，整数加、减、乘、除法的简算。 1 4.小数点的移动，小数与复名数，描述简单的路线图。 5.鸡兔同笼问题的解决。 6.通过总复习使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。 （三）、各单元教学目标重点和难点： 过程，感受解决问 四则运算的意义、 减法、除法的意 题的一些策略和方 四则混合运算的顺 义比较难于理 培养学生观察能 力发展学生的空 间观念。 1.引导学生探究和 用量角器量角、画 理解加法和乘法 理解加法交换律、 理解加法交换律、 的运算定律，灵 结合律。2.培养学 结合律，乘法交换 活选择合理的算 第三单元 运算定律 2 生根据具体情况， 律、结合律和分配 法，会应用其进 选择算法的意识与 律，能运用运算定 行一些简便运算 能力，发展思维的 律进行一些简便运 的意义，认识小数 理解小数的意义和 的计数单位，会读、 性质，掌握小数点 写小数，会比较小 位置移动引起小数 数的大小。 2.使学生掌握小数 以及把较大的数改 掌握小数点位置 的性质和小数点位 写成用“万”或 移动引起小数大 置移动引起小数大 “亿”做单位的小 小变化的规律和 小数的意义和性质 小变化的规律。 数。 名数的相互改写 1. 理解三角形的 1.认识三角形的特 意义，掌握三角形 性。 2.知道三角形 2. 通过动手、动 第三边。3.三角形 脑、动口、经历度 的内角和是 180 1.认识三角形的 量三角形边长的实 度。4.能够辨认和 特性。2.知道三 践活动，体会三角 区别锐角三角形、 角形任意两边之 形三边不等的关 系。感受三角形来 三角形和等腰三角 3.三角形的内角 源于现实生活。 形、等边三角形。 和是 180度 直角三角形、 钝角 和大于第三边。 1、 使学生理解掌 1.理解小数加减法 1.理解小数点对 握小数加、减法的 的竖式计算方法， 齐，即相同数位 方法。2、 培养学 能正确进行小数竖 对齐的道理。2. 生的计算能力。3、 式计算和加减混合 小数加、减法， 小数的加法和减法 3 培养学生细心检查 运算。2.小数加、 混合运算及整数 减法，混合运算及 的运算定律推广 整数的运算定律推 到小数。 广到小数。 象。能直观地分辨 在观察、操作等活 动中，学生进一步 会在方格纸上画 认识轴对称图形及 出一个简单图形 2、能在方格纸上画 其对称轴，体会轴 沿水平方向、竖 出一个简单图形沿 对称图形的特征和 直方向平移后的 水平方向、竖直方 性质，并能在方格 图形，感受平移 纸上补全一个轴对 运动的特点，发 称图形的另一半。 展空间观念。 用，能计算平均数， 能用自己的语言解 释其实际意义。2、 认识复式条形统计 图，了解复式条形 统计图的特点，能 根据收集的数据在 提供的样图中完成 相应的复式条形统 计图。3、会看复式 条形统计图，能根 据图中的信息提出 简单的问题，进行 1.体会平均数的作 1.了解复式条形 用，能计算平均数， 统计图的特点， 能用自己的语言解 能根据收集的数 释其实际意义。2. 据在提供的样图 认识复式条形统计 中完成相应的复 图，了解复式条形 式条形统计图。 统计图的特点，能 2.能根据复式条 根据收集的数据在 形统计图提出并 提供的样图中完成 回答简单