高中数学第三章三角恒等变换3.1和角公式3.1.1两角和与差的余弦课件新人教B版必修4.ppt

-*- 3.1.1　两角和与差的余弦 两角和与差的余弦公式 【问题思考】 提示:(1)不成立. (2)cos 15°=cos(45°-30°)=cos 45°cos 30°+sin 45°sin 30°; cos 75°=cos(45°+30°)=cos 45°cos 30°-sin 45°sin 30°. 2.填空: 3.做一做:cos 105°=　　　　　.? 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”. (1)cos(α-β)=cos αcos β-sin αsin β. (　　) (2)cos(α+β)=cos α+cos β. (　　) (3)cos(α+β)=cos αcos β-sin αsin β对任意α,β都成立. (　　) 答案:(1)×　(2)×　(3)√　(4)√ 探究一 探究二 探究三 易错辨析 直接利用两角和与差的余弦公式 【例1】 求下列各式的值: (1)cos 15°-cos 75°; (2)sin 70°cos 25°-sin 20°sin 25°; 分析:注意结构形式,将其变形为两角和与差的余弦形式,套用公式. 探究一 探究二 探究三 易错辨析 探究一 探究二 探究三 易错辨析 反思感悟公式Cα±β是三角恒等式,既可正用,也可逆用,一定要注意公式的结构特征,灵活变换角或名称,同时在利用两角差的余弦公式求某些角的三角函数值时,关键在于把待求的角转化成已知角或特殊角(如,30°,45°,60°,90°,120°,150°,…)之间和与差的关系问题,然后利用公式化简求值. 探究一 探究二 探究三 易错辨析 探究一 探究二 探究三 易错辨析 给值求值问题 探究一 探究二 探究三 易错辨析 反思感悟 给值求值问题的两个主要技巧 一个是已知角的某一三角函数值,求该角的另一三角函数值时,应注意角的终边所在的象限,从而确定三角函数值的正负. 探究一 探究二 探究三 易错辨析 探究一 探究二 探究三 易错辨析 给值求角问题 分析:利用两角和的余弦公式求α+β的余弦值,并结合角α+β的范围进行求解. 探究一 探究二 探究三 易错辨析 反思感悟求角时,先根据已知条件求出角的余弦值,然后根据已知条件求出角的范围,从而确定角的大小. -*-