认知心理学 第五章 知识表征知识分享.pptVIP

我们知道关于房子的很多知识，如： 房子是一种建筑物 房子里包含一些房间 房子可以由木头、石头、砖来构成 房子里有直线、三角形、四边形 类别的重要性在于它包含了该类别中具体事例的可预测性，所以当人们提到房子时，我们对它就有一定的了解。 安德森（Anderson）认为图式可以用插槽（slot）结构来说明概念的类别知识。插槽明确说明了类别成员的各种属性价值。上述对房子的类别知识可以表征为： 上属：建筑物 组成：房间 材料：木头、石头、砖 形状：直线、三角形、四边形 在以上表征中，“组成”、“材料”这样的项是概念的属性或插槽，而房间、木头、砖这样的项表示的是值，插槽和值配对就组成了一个典型特征。房子通常是由石头、砖这样的材料建成的，但也不排除别的材料（如硬纸板）的可能性。因此，上面列出的值称作默认值（default values）。 图式能推断出表征该概念的属性。比如，如果我们知道某物是房子，我们就能推断出房子是由木头、石头、砖组成，并且有窗户、天花板等。图示推理过程也能处理例外：我们也可以设想没有天花板的房子。图式和插槽之间是约束关系。比如当听说某个建在地下的房子时，就可以推断出它没有窗户。 （资料来源：John Anderson著.认知心理学及其启示.秦裕林，程瑶等译.北京：人民邮电出版社，2012版） 专栏2 安德森的图式概念 程序性知识的表征方式 产生式（产生式规则） 产生式系统（冲突解决策略） 解决问题 第三节 程序性知识的表征 第四节 知识表征的理论模型 知识表征理论模型分类 认知心理学对知识表征的论述大致分为两类，一类是符号取向的信息加工观点，另一种是联结取向的联结主义观点。 符号取向 联结取向 理论模型取向 一、符号取向的知识表征模型 第四节 知识表征的理论模型 提取练习在学习中的关键作用 层次网络模型 （一） 激活扩散模型 （二） 集理论模型 （三） 特征比较模型 （四） ACT-R模型 （五） 一、符号取向的知识表征模型——集理论模型 谓语交叉模型： 第四节 知识表征的理论模型 二、联结取向的知识表征模型 第四节 知识表征的理论模型 提取练习在学习中的关键作用 神经网络模型 （一） 联结主义模型 （二） 平行分布加工 （三） 1.依据安德森的知识分类，论述知识的类别及其关系。 2.外部表征有两种不同形式——图像和语言，它们在表征知识方面有哪些不同点？试举例说明。 3.双重编码理论如何用实验验证？ 4.陈述性知识的表征方式有哪些？ 5.产生式系统有哪些特征？ 6.符号取向的知识表征模型和联结取向的知识表征模型的区别是什么？ 7.符号取向的知识表征模型有哪些？ 它们相应的实验是怎样进行的？ 8.联结主义模型有哪些特征？ 【思考题】 【案例分析】 个案5-1： 试用初期 为什么他教书教得好？ 弗洛伊德长椅上的自由联想 个案5-2： 卫生部“十二五”规划教材 全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材 全国高等学校教材配套教材 供本科应用心理学及相关专业用 在陈述知识表征基本概念的基础上，重点阐述知识的分类以及表征的概念，并就知识表征的代表性理论及陈述性知识与程序性知识两类知识表征方式进行介绍，最后从符号取向的信息加工观点和联结取向的联结主义观点两个方面讨论知识表征的理论模型。 【本章要点】 CONTEXT 第三节 程序性知识的表征 第二节 陈述性知识的表征 第一节 知识表征概述 第四节 知识表征的理论模型 知识表征的定义 知识表征是指“存在于现实世界中的事物、观念等的一种为头脑所知的形式”，即“知识在人脑中的记载、存储以及呈现方式”。 第一节 知识表征概述 第一节 知识表征概述 一、知识的分类 关于知识的分类，研究者则倾向于认为，知识分为：陈述性知识、程序性知识、策略性知识。 陈述性知识 程序性知识 策略性知识 知识的分类 语义知识 情境知识 一般领域 特殊领域 第一节 知识表征概述 二、表征的概念 关于表征，研究者则倾向于认为，知识分为：外部表征和内部表征。 外部表征 内部表征 表征 文字表征 图像表征 命题表征 类比表征 第一节 知识表征概述 三、知识表征的理论