部编版五年级道德与法治上册第一单元教材分析.docx

五年级 道德与法治学科第 一 单元教材分析 一、教材分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学 会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发 展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成 长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活 需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个 方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有 兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注 意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义， 也要对社会有意义。《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重 要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时 理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效 化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注 意方式方法。第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意 见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的 机会。《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和 “拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且 远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所， 果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。 二、学情分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会 沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展 中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长” 和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要 能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面 来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、 有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、 守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对 社会有意义。《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与 人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待 分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、 促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。 第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾 听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。《主动拒 绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方 法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三 - 1 - 个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断 拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。 三、教学目标： 1.懂得自主选择课余生活是一种权利，也需要能力。 2.体会课余生活的意义，学会合理安排课余生活。 3.学会正确对待不同的看法。 - 2 - 第 1 单元 面对成长中的新问题 第 1 课 自主选择课余生活 课时 《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和 “过好我们的课余生活”。分为两课时，第一课时是前两个框题。第一框题，自主选择课 余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从 校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。 教法：调查、访问、合作交流 学法：小组讨论交流法 1.教师准备：准备多媒体课件、素材。 2.学生准备：了解自己的课余生活。 个性思考部分 1.同学们，时间过得真快，一转眼 我们已经升入五年级了，请大家来欣赏 一组照片，播放学生课余生活的图片。 2.我们在校上课的之余，每天放学 后，双休日，节假日等这些时间都是属 于课余时间。你们是怎么度过这些课余 时间的呢？ - 3 - 择课余生活》这一话题。 活动一：课余生活助我成长 刚才同学们说到的课余生活活动丰富 多彩。和家人一起购物、旅游，读书和 做家务，是我们的校外课余生活；而学 校开展的跳绳、拔河、体育节