2篇教师纪律作风整顿自我剖析材料.pdfVIP

2篇教师纪律作风整顿自我剖析材料 篇一 /itTj 自2020年3月开始，我校开展思想作风纪律整顿学习活动，通过 参加我校这次思想作风纪律整顿学习，使我对自己有了更深的认识， 对小学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和 《中小 学教师职业道德规范》的要求，结合自己几年来的教育工作表现，作 自我问题剖析如下： 一、存在的主要问题 1、 在热爱教师的职业方面表现不够突出。我平时孔实工作，爱 岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地 道，热 爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各 种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动 摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。 2、 在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理 论，特别是在新课程刚启动时，本人是首一批进入课改的第一线教师， 当时天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨 相关的问题。同时，还认真学习相关的实践论文、案例、和教学设计， 以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的, 这都是为了完成任务而被动应付的。现在深入剖析起来，要想不断适 应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加 强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。 3、 在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。平等对待学生 是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认 同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，也常训学 生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实有一点粗暴。 4、 在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指 导教学实践工作,探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是， 目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学 进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手 给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不 开，总是顾虑太多。另外，对待学生缺乏“爱心、细心、耐心” O 比如有时对待学生的错误，不是循循善诱的教育，而是粗暴的责骂， 甚至讽刺、挖苦。 5、 在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必 劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、 沟通的机会比较少。 6、存在自我满足现象。过去在自己的本职工作中做出了一些成 绩，就自我感觉不错了，对自身要求降低了。有很多的工作都是想做 又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。很多情况下，没有针对实际 情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上起色不大。 7、 业务 识不够钻研。对待工作有时不够及时主动、积极，只 满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指 示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。有时由于工作的重 复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事。 8、 对自身要求放松。在日常工作中，特别是没有较急、较重的 任务的时候，对自己没有严格要求。 二、存在以上问题的思想根源 1、 思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理 论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合, 对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合 自身实际与学校情况进行有效的反思。 2、 爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善 于总结经验和反思，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命 感和高度的责任感。 3、 爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱 心不够而出现敷衍塞责现象。 4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量、群体的智慧、合作创 共赢方面就做得不足。 5、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的 教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比 较少。 三、今后的努力方向 1、 端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。 第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论 意识； 第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适 应时代教育形势发展的需要； 第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用