新人教版八年级下册物理[滑轮(基础)知识点整理及重点题型梳理].pdf

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精品文档 用心整理 新人教版八年级下册初中物理 重难点突破 知识点梳理及重点题型巩固练习 滑轮 (基础) 【学习目标】 1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用; 2、理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图。 【要点梳理】 要点一、定滑轮和动滑轮 (《滑轮》392030定滑轮和动滑轮) 周边有槽,中心有一转动轴的轮子叫滑轮,因为滑轮可以连续旋转,因此可看作是能够连续旋转的 杠杆,仍可以用杠杆的平衡条件来分析。 在工作过程中,轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮;在工作过程中,轴的位置随物体移动的滑轮 叫做动滑轮。 要点诠释: 1、定滑轮:如下图甲所示,我们可把一条直径看成杠杆,圆心就是杠杆的支点,因此,定滑轮实 质是等臂杠杆。 定滑轮的特点是它的转轴(支点)不随货物上下移动。 2、动滑轮,如下图乙所示,特点是它的转动轴会随物体上下移动,它实质是动力臂为阻力臂 2 倍 的省力杠杆,它的转动轴是阻力作用点。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 3、定滑轮和动滑轮的作用 使用定滑轮虽然不能省力,但可以改变用力方向,给工作带来方便。 使用动滑轮可以省力,但要多移动距离。 要点二、滑轮组 把定滑轮和动滑轮组合在一起,构成滑轮组。 要点诠释: 1、特点:既可省力,又可以改变用力方向。但费距离。 2、结论: 在使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着动滑轮,提起物体所用的力就是总重的几分之一。 G G 如果考虑动滑轮的重力,则有F  物 。 n 要点三、根据要求设计滑轮组 1、根据要求确定动滑轮上绳的段数。 2、根据绳的段数,确定动滑轮的个数:一个动滑轮可拉2 段绳,还能改变用力方向;但也可以拉三 段绳,但就不能改变用力方向了。 设想如果需要n 段绳(n 为偶数),那么就需要n/2 个动滑轮和n/2 个定滑轮穿绳组装时,绳的固定 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 n 端要固定在定滑轮下的挂钩上(这叫做“偶定”),若不改变力的方向,还可少用一个定滑轮,即 1 2 个定滑轮。 n1 如果 n 为奇数,则需要 个动滑轮和同样数目的定滑轮,穿绳时,绳的固定端要拴在动滑轮上 2 方的挂钩上(这叫做“奇动”),这不能改变用力方向,如果还想改变用力方向,就应再加一个定滑轮, n1 即 个定滑轮。 2 上述方法叫“奇动偶定”,如下图所示。 【典型例题】 类型一、定滑轮和动滑轮 1、关于如图中的两类滑轮甲和乙,下列说法正确的是( ) A.甲能改变拉力的方向 B.甲是等臂杠杆 C.甲比乙省力 D.甲比乙省距离 【答案】C 【解析】乙滑轮的轴是固定的,所以是定滑轮,定滑轮是等臂杠杆,使用乙滑轮不能够省力,但可 以改变力的方向;甲滑轮的轴随物体一起运动,是动滑轮,使用甲滑轮可以省力但费距离,故C符合题 意。 【总结升华】解决此类问题要结合定滑轮和动滑轮的特点进行分析解答。 举一反三: 【变式】如图是滑轮的两种用法,以下说法中正确的是( ) A.甲是动滑轮,使用时不能省力 B.乙是动滑轮,

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