2020中考冲刺13～16 课内外文言文对比阅读【语文】临考题号押题（安徽专版）（教师版）.docVIP

题号押题·备战中考 精品资源·冲刺捡分 题号押题13～16 安徽卷第13～16题：课内外文言文对比阅读 〖真题回顾〗 （2019·安徽卷第13～16题） 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。 （节选自魏征《十渐不克终疏》） 【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。 13．解释下列加点词在文中的意思。 （1）此后汉所以倾颓也 所以： （2）未尝不叹息痛恨 痛恨： （3）愿陛下亲之信之 愿： （4）不私于物 私： （5）今则不然 然： 14．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）此系贞良死节之臣。 （2）亲爱君子，疏斥小人。 15．【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“ ”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“ ”。（用原文语句填空） 16．请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。 【答案】13．（1）这里表示原因 （2）感到痛心、遗憾 （3）希望 （4）用私情 （5）这样 14．（1）这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。 （2）亲近爱戴君子，疏远排斥小人。 15．（1）汉室之隆 （2）立身成败 16．①品行端正，有名声，有气节②对朝廷忠诚，以死来报效国家。 【解析】13．考查文言词汇的解释。（1）这是西汉之所以兴隆的原因。（2）没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。（3）希望陛下亲近他们，信任他们。（4）不存私欲。（5）现在却不这样。 14．考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。（1）悉：全。（2）亲爱：亲近重用。 15．考查文本内容理解。甲文，亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。乙文，陛下贞观之初，亲爱君子，疏斥小人。今轻亵小人，礼重君子。直接影响立身成败。 16．考查词语的含义。“唯善是与”出自陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与。善就是美德。此悉贞良死节之臣，砥砺名节，不私于物，符合“善”的标准。 【点睛】参考译文甲文：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。 乙文：君子立身为人，成败的关键之一在于所处环境的影响。陛下在贞观初期，励精图治，注重名节，不存私欲，乐于施与，亲近重用君子，疏远贬斥小人。现在却恰恰相反，亲近小人，疏远君子，疏远君子是敬而远之；亲近小人，是轻信重用。太近就看不到别人的缺点，太远就不知道别人的正确。 〖命题探究〗 《语文课程标准》指出，语文教学要致力于“使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”，比较阅读内外兼容，难易相当，既能考查课内知识，又能考查课外迁移的能力，“是有效地培养学生思维素质、提高语文教学质量的重要途径。”课内外文言文对比阅读是近几年兴起的中考阅读新题型，是将两篇或两篇以上，在内容和形式上有一定联系的文章，加以对比分析，同中求异，异中求同，深化理解的阅读方法。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。比较阅读可以提高学生迁移思维的能力，可以提高学生语文知识系统化、条例化的梳理水平，提高学生阅读速度，这对以后课外阅读中如何很快地处理众多繁杂的信息是很有帮助的。随着中考改革的不断深入，用比较阅读的形式考查考生分析理解能力的题目越来越多。在新课程强调培养创造型人才的今天，重视比较阅读考查具有很好的导向作用。 这种题型考查的内容主要有：①结合两材料，给加点的字注上不