新部编人教版五年级上册语文(第六单元 语文园地)教案.pdf

精品文档 用心整理 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 1课时 时间 1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。 教学 2.学习写一写成长路上的“第一次”。 目标 3.积累名句。 1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。 教学 重点 2. 积累名句。 教学 学习写一写成长路上的“第一次”。 难点 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、激趣导入。 导入 同学们，本单元的教学接近尾声。现在，让 （ ）分 钟 我们走进“语文园地”去汲取里面的营养吧。 二、自主学习，合作交流。 1.交流平台 【设计意图：设计自 同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？ 主学习，合作交流这 新课 教学 请大家完成下列填空。（出示课件2） 个环节，是让学生在 （ ） 分钟 为了表情达意的需要，作者往往通过场景、 教师的引导下，通过 细节等的描写来表达感情。如《父爱之舟》通过 自学、合作的方式把 描写父亲带“我”去逛庙会的__________，流露握内容，明确意图， 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 出父子间的温情；《慈母情深》通过掏皱皱的毛票从而提高学生的自 这个________描写，点明母亲工作的辛苦以及 学能力，提高学生的 “我”的羞愧和自责；《“精彩极了”和“糟糕透参与度。】 了”》则通过“我”热切盼望父亲回来的_________ 描写，表达出了“我”当时紧张的心情。 板书：场景 细节 心理 2.词句段运用。 （1）联系课文内容，体会几篇课文结尾的特点。 【设计意图：让学生 （出示课件3） 在充分阅读的基础 ①大声朗读这几段文字。 上体会段落的意思， ②说说结尾有什么特点。 在教师的指导下明 ③请你也写一段结尾吧。 确写作的目的，这样 生总结，汇报 双管齐下，能让学生 （出示课件4）师：同学们说得好。这三段文字 很好地把握特点，从 都是文章的结尾。但是，我们发现，结尾的方式 而指导他们进行写 不一样。第一段文字是顺着故事发展的顺序，自 作。】 然而然地结尾；第二段文字以回忆过去，表达感 情来结尾；第三段文字则以议论、抒情结尾，表 达出浓烈而深沉的感情。不同的结尾有不同的作 用。我们在写作的时候，要根据文章内容的需要 选择合适的结尾方法。 板书：结尾的方法 （2）体