新部编人教版四年级上册语文(第19课 一只窝囊的大老虎)教案.pdfVIP

精品文档 用心整理 19 一只窝囊的大老虎 授 课题 一只窝囊的大老虎 课型 讲读课文 课 2课时 时 间 1.认识“囊、级、露”等13个生字，会写“念、级、段”等13个字。 2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。 教学 目标 3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。 4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。” 5.学会在不理解的地方作批注。 教学 重点 找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。 教学 体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”仿写一段心理活动。 难点 第一课时 1.认识13个生字，会写13个字。 教学 目标 2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、图片导入，激发兴趣。 课件出示（老虎的图片）（课件出示2） 【设计意图：用真实 师：同学们都认识着这张图画吗？ 的大老虎的样子对比 导入 师：老虎有什么本领？ 文中窝囊的大老虎，引 （ ）分 （学生自由说。） 起学生的好奇心，激发 钟 （师补全板书题目：一只窝囊的大老虎）看到这个词学生学习的兴趣。】 语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的？今天 我们就一起来学习这个有趣的故事。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 二、初读课文，整体感知 【设计意图：用填 师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，空的方法引导学生抓 把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。 住关键人物和事情经 （生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完） 过结果概括课文。把字 师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？词放在语言环境中去 师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告 理解，或是换一个意思 诉大家呢？ （课件出示3） 相似的词，或是请同学 出示提示语：我（谁）扮演一只大老虎（干什么）结帮助等方法去理解难 果演砸锅了 。 懂的字词，时刻归纳总 师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。 结学习方法。】 可以用上课文中的关键词。 2.老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗？ （分组出示课文中的词语）（课件出示4） 演技 撤换 砸锅 笨拙 逗乐 殷切 半晌 豁虎跳 新课 撇嘴 头罩 羡慕 （易读错）