荷塘月色教学方案设计.pdfVIP

实用标准文案 荷塘月色 宁国成（宁国成——陕西省旬阳中学） 一、概述 · 高一语文 ·《荷塘月色》是高中语文教科书必修 2 册第一单元的第一篇文章 , 大概需要 3 课时。 ·本单元——现当代散文单元学习重点就是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础 上， 品味文章的语言， 赏析散文的表现手法。 学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世 界，体会作者的思想感情，学习作者借景抒情的手法，更要让学生仔细品位语言， 领略语言 文字的魅力。 ·朱自清的写景散文在现代文学的散文创作中占有重要地位， 他运用白话文描写景致独 具魅力， 被称为写景的好手。 并且在景物描写中， 能自然地融入自己的思想感情， 融情入景， 即景抒情，使他的作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美。 《荷塘月色》是朱自清先生壮年 时期的作品，他的炉火纯青的文字功力在 《荷塘月色》中表现得淋漓尽致， 堪称现代白话文 的典范。因此， 学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界， 体会作者的思想感情，学 习作者借景抒情的手法，更要让学生仔细品位语言，领略语言文字的魅力。 二、教学目标分析 一 三维目标 （1）知识与能力目标： 欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景， 领悟情景交融的写作手法， 揣摩语言，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。同时，学习本文比喻、拟人、通 感等修辞手法的运用。 （2 ）过程与方法目标：强化诵读，批文入景，缘景悟情；结合写景片段，体会语言美， 意境美；在教师恰当的提升引导下，培养“自主、合作、探究”的学习方式，并掌握一定的 赏析散文的方法 （3）情感与态度目标：把握作者不满现实，追求自由、追求美好境界的精神并学会关 注生活中的美点、亮点，以积极向上的心态对待人生。 二 教学重难点 （一）作者怎样从多角度描摹荷塘美景？ 分析： （1）按观察的角度、逐渐由近及远，由上而下的顺序：茂密荷叶→多姿荷花→缕 文档大全 实用标准文案 缕荷香→叶花颤动→流水 （2 ）体味作者匠心： 抓静态与动态的结合作者笔下景物都是“动”的， “静”不过是”动”的瞬间表现。 抓可见与可想的结合，写出散文神韵。茶叶田田，满遮塘面，塘水看不到，却断定叶下 的水“脉脉”有情，这是由叶子的“风致”引起的想象。 （二）本文的写作线索是什么？ 分析： 《荷塘月色》的行文线索，很有特色，如同经、纬两条线穿织在一起。它是一篇 情主交融的散文， 作者欣赏荷塘月色前后心情的变化好似一条经线， 对荷塘月色的景物描写 犹如一条纬线。 写景是为抒情服务的， 所以” 贯穿全文的是一条前后心情变化的思绪线索” 。 （三）”通感”这种修辞方法的特点及作用是什么？ 分析：”微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的” 。 本体——花香 （作用于人的嗅觉） 喻体——渺茫的歌声 （作用于人的听觉） 把作用于嗅觉上的花香“错置”到听觉上合理吗？ 合理：而且把花香的特点写清了，形象生动。 荷花的香味清雅宜人，立于微风中的赏花人嗅那馨香，时有时无，这种体验是真实的； 听那从远处高楼飘来的歌声，时断时续，同样是真实的体验。这两个“真实”便把不同类的 感官功能沟通了。作者在感觉上的体验是细腻而丰富的。这一句也恰恰说明“人在景中” 。