部编人教版五年级数学上册教学工作计划1.docx

五年级数学上册教学工作计划 （ 11 、 12 ）班 科任： 一、教学计划内容要求： （一）、教学目的和任务 1、学生理解小数的意义和性质，及小数大小比较方法。并能它的根据性质及意义 对小数乘法和小数除法的笔算和简算进行熟练计算。 2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方 程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，及会计算它们的面积。 4、能利用方格纸用数对表示物体的位置，体会简单的坐标知识。 5、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性； 能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生 活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、 分析及推理的能力。 8、了解数学在日常生活中的作用及体会数学的乐趣，帮助学生建立学好数学的信 心。 9、帮助学生养成良好的学习习惯及行为习惯。 （二）、本册教材教学重点和难点 重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重 点教学内容。 难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的公式，理解用字母表示数的 公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边 行面积公式的推导过程。 （三）、各单元教学目标重点和难点 掌握小数乘法的计算 能准确确定小数乘法 法则、正确运用小数 中积的小数点的位置 乘法解决实际问题 能用数对表示物体具 能用数对表示物体的 具体位置，并正确区 分行和列的顺序 商的小数点的处理问 除数是小数的除法计 题 算和循环小数 学生在具体情境过程 学生在具体情境过程 中，体验某事物发生 中，体验某事物发生 通过掷骰子的实践某 探讨事物的可能性 事物发生的可能性 在具体情境感受并体 理解用字母表示未知 数，并能运用简易方 程解决问题 掌握三角形、平行四 能运用面积公式解决 边形、梯形的面积计 实际问题 算公式 认识到解决问题策略 形成寻找解决问题最 使学生对本学期所学 学生养成系统整理知 的知识进行系统的整 识的习惯。 理和复习并巩固和提 高 （四）、教材浅析 这册教材包括下面内容：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、 多边形的面积及数学广角。小数乘法、小数除法、简易方程和平行四边形都是本册的重 点内容。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应 该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数 加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段 集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简 单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽 象思维能力，提高解决问题的能力。多边形的面积的学习过程中。在已有知识和经验的 基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位 看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形 之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，转化的数 学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。可能性这一单元学习中，让学生体验事 件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性。在用数学解 决问题方面，结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中 的简单问题；此外，在学习“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等 活动向学生渗透初步的植树问题数学思想方法，体会运用植树问题，培养学生的观察、 分析、推理的能力，提高他们探索数学问题的兴趣和善于观察的能力。 二、教学中要注意的一些问题 1.备课时，内容应全面的、系统的、有计划的、丰富多彩的去准备。备课要做到备 教材、学生学情、教学环节设计外，还需要备好作业。备课内容决定课堂教学的质量。 2．课堂上，内容要讲的通俗易懂，要用最简单的词汇进行讲解。并要突出重难点 点讲解，这样有利于学生能够及时较全面的掌握当堂课的内容，学生就能很容易掌握所 要传授的知识。 3．在教学方法上多加探索 ，教学方法是教师在教学过程中，为完成教学任务所使 用的一种教学手段。也就是说，教学方法要丰富并且还要适当，它是完成教学任务的重 要桥梁。 4. 引导学生思考及合作探讨，帮助学生在数学活动中积累经验、勇于发表自己的 意见，善于倾听别人的意见。此外，还要引导学生在小组合作意识、小组分工，以提高 数学活动的纪律。 5. 重视行为习惯