部编人教版五年级英语下册教学工作计划 12.docx

五年级英语下册教学工作计划 一、教学目的和任务 通过学习本套教材, 使学生形成初步的综合语言运用能力 , 促进其心智 发展, 提高其综合人文素质。 为此, 在编写的过程中我们力图激发学生学习 英语 的兴趣, 培养他们学习英语的积极态度, 使他们初步建立学习英语的自 信心; 培养学生具有一定的语感和良好的语音、 语调、 书写基础, 以及良好 的学习习惯; 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 同时, 培养 学生的观察、记忆、思维、 想象和创造能力, 适当介绍中西方文化, 培养学 生的爱国主义精神, 增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 教学任务： 1. 能听、说、读、写 69 个短语和单词以及 14 组句子，内容包括日常活动、季 节、学校日历、节日、寻找动物的主人和询问并回答某人是否正在做某事等几个 话题。 2.结合平板电脑的使用，能进行日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。 3.利用信息技术模拟现实语境，以逐步培养语感。 4.进一步养成听、说、读、写的良好习惯，做到书写规范整洁。 5.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 6.能运用相关的语言知识和技能，独立完成阅读和写作语篇。 二、本册教材教学重点和难点 （一）教学重点： 1.能按四会、三会的要求掌握各单元所学单词、短语和句型。 2.结合平板电脑的使用，能进行日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。 3.学习季节、月份的单词和第三人称、现在进行时的用法。 4.培养学生获取信息，提高阅读与写作的能力。 （二）教学难点： 1.灵活运用所学句型，在听力对话、阅读和写作中体现出来。 2.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 3.第三人称和现在进行时的灵活运用。 4.有关月份和序数词的综合运用。 三、各单元教学目标重点和难点 教学目标 教学难点 (1) AB 部分 Let’s 能够在情 learn 和 Read and 境中运用 write 中的四会单 主要句型 词.(2) Let’s talk 询问并回 中的单词和句型. 答关于日 常活动的 问题；单词 发音。 运用。 1. 能听、说、读、写单词 (1) AB 部分 Let’s 能够在情 “spring”，“summer”， learn 和 Read and 境中运用 “autumn”，“winter”。 write 中的四会单 季节单词 2. 能在创设的实际情景中灵活 词.(2) Let’s talk 及主要句 运用句型“Which season do 中 的 单 词 和 句 型询问并 you like best ?“I like ... 型.Which season do 回答关于 My favourite season best ”。并能用 colour/animal/book/teac like ... best ” 题；单词 her 等进行替换。 (3) AB 部分 Read 发音。 you like best ?“I 季节的问 1．掌握月份词汇及 read and 正确朗读对话并扮 能够在情 write 的四会句子，要求能熟悉 演，注意意群及语音 境中运用 地听说读写。 主要单词 2. 能在创设的实际情景中灵活 能够在语境中正确 和主要句 运用句型“When is the party? 描述月份节日及活 型询问并 回答关于 节日的问 题；单词 发音。 will..来替换询问和回答的表 达。 理解对话大意和单 1.四会词 1.复习 1-3 所学的四会单词和 词掌握。 重点句型，让学生把四个单元的 中心语言融为一体，在具体情景 中熟练运用。 汇的听写 和拼读。 2.四会句 型的灵活 运用。短 语的记忆 和应用。 3.课文的 识记和背 诵 1. 能够理解对话大意，能够运 能够在情境中运用 1. 四会单 Unit 4 When 用核心句型完成问答活动。 主要句型询问并回 词和句型 2. 能够在情景中运用句型 答关于中西方节日 的掌握。 When is ...? When is your 及个人生日的问题； 2. 正确朗 birthday? --My birthday is on 能够在语境中正确 读对话并 扮演，注 意意群及 语 音 语 调。 达法。 3. 能够按照正确的语音、语调 朗读对话并进行角色扮演。 4.四会关于序数词。 1. 能掌握名词性物主代词。形 正确朗读对话并扮 能够在情 容词性物主代词加名词就等于 演，注意意群及语音 境中运用 Unit5 Whose 名词性物主代词及动词的 ing 语调； 主要句型 dog is it? 形式。 能够在语境中正确 询问并回 句 型 “ Whose...is it/are 运用名词所有