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四年级数学上册教学工作计划
( 11 、 12 )班
(一)、教学目的和任务:
科任:
本册教材的教学目的是,使学生:
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然
数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍
五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法
估算和验算。
3.会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率,会进行简单
的单位换算。
5.认识线段、直线和射线,会画垂线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的
特征。
7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生
活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生
活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分
析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
(二)、本册教材教学重点和难点:
这一册教材包括下面一些内容:大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数
乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、条形统计图,数学广角等。
大数的认识,公顷和平方千米,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形
和梯形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数
的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围
内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的
各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基
础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分
知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这
些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学
生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简
单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促
进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面,本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形
式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据
分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法
计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学
生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的
魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、
分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合
应用──“1 亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现
实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数
学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
在教材的安排上,体现出新课程的理念:
1、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法中。学了乘法运算定律和商
不变性质后,用定律和性质进行简便运算,让学生学会灵活运用各种计算方法。
2、加强新旧知识的内在联系,运用迁移规律让学生主动获取知识。在多位数的读
法和写法中,让学生凭借原有的知识基础,把万以内数的读写法推广到多位数;也可以
加深对对位数的认识。
3、突出整理、概括、提高能力培养。在多位数的加减法中,引导学生在积累大量
加减计算和解答应用题的基础上,对学过的知识进行整理概括,对加减法进行定义,阐
明加法的运算定律及加减法的关系,培养学生综合运用知识的能力,发展学生的思维。
4、重视知识的形成过程,注意多让学生观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、
概括,渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最后阶段,在学生积累了大量感
性认识的基础上,引导学生通过观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数
的计数法和读写法
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