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(安全生产)生命安全教案
《第一课幸运的我》
设计者:刘红梅学科:生命安全教育年级:四年级
执教者:刘红梅
教学内容
课题
名称
幸运的我
版本
名称
武汉出版
总课
时数
1课时
单元章
节名称
第一单元悦纳自我敬畏生命
页码
2-5
册次
上册
教学分析
教学
目标
知识与技能:
1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命,认识到大自然的美丽。
2、了解自己的生长规律,懂得男女之间的差异,从而更加悦纳自我,敬畏生命。
3、让学生感受到生命是幸运的,从而珍爱生命,健康成长。
过程与方法:讲授,多媒体。
情感态度与价值观:希望同学们正确认识生命,理解生命,尊重生命,敬畏生命。
难点
学会悦纳自己,敬畏生命。
重点
感受生命是幸运的,学会悦纳自己,敬畏生命。
教学准备
教具
课件ppt
教学流程
第 一 课时
教学流程
教学思考
(一)课前导入
大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命,它们相互依存,正是因为生命的丰富多彩,我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生,再到成长,幸运一直伴随着我们,拥有生命是幸运的。今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。
新授课
1、智慧屋
观察图片,了解我们的生命从孕育到出生,再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人等过程,感受我们的生命来之不易。
情境园
仔细阅读小丽的故事,感受一下小丽“死里逃生”的经历,从而体会生命是幸运的。
回忆自己幸运的事情,在成长树上记下幸运的果实。小组内互相说一说自己幸运的故事。
训练场
1)体会幸运
展示一次次的灾难场面,让学生说说自己看后的感受。想一想,当他人遭遇不幸时,你能否给予帮助。
活动:互赠幸运星
每人折一颗幸运星送给你想送的同学,并附上你真诚的祝福。
知识积累
积累有关幸运的名人名言。
板书设计
《第二课神奇的大自然》
设计者:刘红梅学科:生命安全教育年级:四年级执教者:刘红梅
教学内容
课题
名称
神奇的大自然
版本
名称
武汉出版
总课
时数
1
单元章
节名称
第一单元
悦纳自我敬畏生命
页码
6-9
册次
上册
教学分析
教学
目标
知识与技能:
1、了解动植物之间的关系。
2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。
3、了解各食物链之间的关系。
过程与方法:讲授法,观察讨论,多媒体
情感态度与价值观:了解大自然的运作法则。
难点
了解大自然的运作法则,指导食物链中每种生物相互影响,相互制约。
重点
懂得生物之间的关系,了解大自然的运作法则
教学准备
教具
多媒体,ppt
教学流程
第 二 课时
教学流程
教学思考
(一)情境园
非洲大羚羊在每天早上醒来的时候,就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快,否则就会被吃掉。
想一想:为什么?
智慧屋
1、什么是食物链?
在自然界中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。
食物链一般从植物开始,到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝向需要食物的一方。
食物链中各生物之间有什么关系?
食物链中的每种生物都是相互影响,相互制约的。
训练场
提供各种动植物,找出它们之间吃与被吃的关系,连成食物链。
知识积累
积累有关名人名言。
板书设计
《第三课生长发育的基本规律》
设计者:刘红梅学科:生命安全教育年级:四年级执教者:刘红梅
教学内容
课题
名称
生长发育的基本规律
版本
名称
武汉出版
总课
时数
1
单元章
节名称
第一单元悦自我敬畏生命
页码
10-13
册次
上册
教学分析
教学
目标
知识与技能:
1、让学生了解生长规律,根据自身的特点,用科学的方法去调节,从而调节生命的质量。
2、了解人的生长发育要经历的几个阶段。
3、我们要怎样做才能更加健康地成长。
过程与方法:讲授,多媒体
情感态度与价值观:正确认识自己的生长规律,根据自身的特点,科学的去调节,从而提高我们生命的质量。
难点
根据自身的特点,科学的去调节,从而提高我们生命的质量。
重点
了解自己的生长规律。
教学准备
教具
ppt
教学流程
第 三 课时
教学流程
教学思考
(一)情境园
出示李明1岁和现在的照片,让学生观察有什么区别,判断是否是一个人。
让学生说一说自己现在和小时候有没有什么变化?
小贴士:在人的生长发育的过程中,年龄越小,生长越快。
智慧屋
给出一组数据,小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重,仔细观察小丽身高体重的变化。
人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育,然后步入成年期和老年期。
我们现在正处于生长发育的“童年期”,你知道要注意哪些问题,才能使我们更加健康地成长?
要多参加运动;
要多吃高蛋白和含钙量高的食物;
要保证充足的睡眠;
要保持愉快的心情。
(三)训练场
对照青少年标准身高体重参考值,看看自己是否达标。
讨论:影响我们身高体重的因素有哪些?
我的收获
让学生
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