部编版小学语文六年级上册16《盼》精品课件.ppt

一、写同音字。 jiànɡ （ ）油 （ ）领 chún （ ）洁 （ ）齿 bènɡ （ ）裂 （ ）跳 酱 将 纯 唇 迸 蹦 二、照样子，仿写词语。 1.安安静静（AABB式） ___________ ___________ 2.不声不响（ABAC式） ___________ ___________ 3.小心翼翼（ABCC式） ___________ ___________ 明明白白 马马虎虎 自由自在 十全十美 生机勃勃 人才济济 1.摘抄文中自己喜欢的句子。 2.收集童真童趣的古诗名言。 16 盼 导入一 导入二 童 年 导入一 返回 导入二 返回 童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具，渴盼着和妈妈外出游玩…… 铁凝，1957年生于河北赵县，当代著名作家。她的部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩等多国文字。 主要作品：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》等。 大声朗读课文，疏通生字词，然后说说课文是通过哪些事例来写“盼”的。 盼着变天； 盼着妈妈答应“我”穿雨衣去买酱油； 盼望明天雨不要停。 窸窸窣窣 痱子 嘟囔 蒜薹 瞟着 焖 嗒嗒嗒 腥味 玛瑙 袖筒 斗篷 缩着 疯 瓦蓝 甩打 嚷着 酱油 炖肉 嘴唇 蹦出来 楼梯 窸窸窣窣 痱子 嘟囔 蒜薹 瞟着 焖 嗒嗒嗒 腥味 玛瑙 袖筒 斗篷 缩着 疯 瓦蓝 甩打 嚷着 酱油 炖肉 嘴唇 蹦出来 楼梯 xī sū fèi nānɡ tái piǎo mèn dā xīnɡ mǎ nǎo 袖 篷 缩 疯 瓦 甩 嚷 酱 炖 唇 蹦 梯 独体字： 上下结构： 左右结构： 袖 半包围结构： 篷 缩 疯 瓦 甩 嚷 酱 炖 唇 蹦 梯 A.瞟 B.窸窸窣窣 C.理直气壮 理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。（ ） 斜着眼睛看。（ ） 形容细小的摩擦声音。（ ） C A B 有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的雨衣。 故事的起因： 妈妈送给我一件新雨衣。 新雨衣是什么样的呢？ 淡绿色的、透明的 有两只袖筒 你能说说这种雨衣与斗篷式雨衣的区别吗？ “我”对雨衣的喜爱从哪些文字可以看出来？ 我立刻抖开雨衣就往身上穿。 我一边想，一边在屋里走来走去，……衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 动作描写 衬衫已经让汗水 浸湿了，浑身凉冰冰的 侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。 我开始盼着变天。 承上启下，点明文章主题。 朗读第三自然段，找出这段话的过渡句，并说说文章是怎样描写“我”的盼望心理的，体现了“我”怎样的心情。 太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？ 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 心理描写：体现了“我”内心急迫而又无奈的心情。 分角色朗读5—14自然段，说说你从这段对话中，看出了“我”怎样的心理？ “我”想尽了办法，迫切地希望妈妈给“我”一个机会让“我”能穿上新雨衣在雨中奔跑。 吃过晚饭……望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 “我”既盼望下雨，又怕明天不下雨的矛盾心理。描绘了一个盼望下雨的天真的小女孩形象。 这句话是什么描写？写出了什么？ 心理描写 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 环境描写 生动地写出了雨后美景。 朗读课文第18至21自然段，说说“我”的愿望最终实现了吗？“我”的心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？ 我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 夸张：“我”既激动又兴奋的心情。 妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 “挺着脖子”写出了“我”幸福和自豪的心情。 “小心翼翼”体现了“我”十分爱惜新雨衣。 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答…… “我”轻松愉快的心情。 写出了雨点儿的可爱顽皮。 盼 盼望下雨 买了新雨衣 天晴不能穿雨衣 盼穿雨衣 终于下雨了 无法出门不能穿雨衣 穿上雨