- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(根据新使用的部编版教材编写)
创新教案
《古诗三首》教学设计
教学目标
1. 自主学习字词,会认会写“宫、侯、素”等 8 个生字,理解字义,识记字形。
2. 有感情地朗读课文。背诵课文。
3. 想象《寒食》中描绘的暮春之景,结合时代背景,体会作者表达的思想感情。
4. 了解牛郎织女的故事,并能结合故事说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
5. 抓住重点诗句,体会《十五夜望月》中游子的思亲之情,并能找出类似的诗
句和同学交流。
教学重点
1. 有感情地朗读课文。背诵课文。
2. 想象画面,抓住重点语句,体会作者表达的思想感情。
教学难点
想象画面,抓住重点语句,体会作者表达的思想感情。
教学方法
设置情境,师生共同披文入境, 走进文本,与文本对话、 师生对话、生生对话,
以读促悟,以悟促读,引导学生把情感体验充分表现出来。
学生学习方法
学生自主学习、合作探究,讨论交流。
课前准备
1. 了解有关寒食节的由来及习俗,了解时代背景。
2. 下载古风背景音乐,制作课件。
课时安排: 1 课时
一课时
一、谈话导入
“百里不同风, 千里不同俗。 ”泱泱华夏, 有着悠久的历史, 灿烂的文明,
而传统节日正是其重要的组成部分。今天,咱们就一起走入春天的长安城,去
看看那里寒食节的景象吧。 (板书:寒食)
简介寒食: 清明节前一二日。禁烟火,只吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏
(根据新使用的部编版教材编写)
青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗,寒食节前后绵延两千余年,曾被称为中国民间第一大
祭日。 在民间传说中寒食节虽与介子推有关, 但寒食起源,并非为纪念介子推,而是沿袭了
远古的改火旧习。
二、学习古诗《寒食》
(一)学习生字词,会读诗。
自学“宫、侯”两个汉字。指导学生从意义上区分“侯、候”,用组词法:
“王侯”“时候”区分形近字。
指名读诗,要求读准、读通。师相机指导。
(二)知诗人,解诗题。
请学生自己介绍课前搜集有关寒食节的资料,师相机补充。
提示:寒食节是中国农历清明节前一天。古人在这一天,不生火做饭,所以
叫寒食。相传当年重耳 ( 晋公子重耳 ) 周游列国,历尽艰辛。一次,他挨饿难熬,
百般无奈时,介之推割下自己大腿上的肉给他吃。后来重耳当了国王(晋文公,
春秋五霸之一),去找和母亲一起躲在深山中的介之推。遍寻不到,便下令放火
烧山,想以此逼出介之推,但最后发现介之推与其母被烧死。重耳十分后悔,便
规定每年此时不得生火, 一切吃冷食, 称为寒食节 (山西省介休市当地居民仍然
对此深有记忆,但只限于思想,实际节日这天已没有吃寒食的活动)。其实,寒
食节的真正起源,是源于古代的钻木、求新火之制。古人因季节不同,用不同的
树木钻火,有改季改火之俗。而每次改火之后,就要换取新火。新火未至,就禁
止人们生火, 这是当时的一件大事。 寒食节习俗, 有上坟、郊游、斗鸡、荡秋千、
打毯、牵钩(拔河)等。其中上坟之俗,是很古老的。
中国过往的春祭都在寒食节, 直到后来改为清明节。 今天,就让我们一起乘
上时光穿梭机,穿越千年来看看韩翃笔下的寒食节。
(三)解词连句知大意。
1. 自由读诗,说说自己读懂了什么,把不懂的词句作标记。相机理解“春
城、御柳斜、汉宫、五侯、传蜡烛”等词语,大致梳理诗歌内容。
2. 展开想象悟诗情。让我们走进长安的春天,看看那里的景象吧:指名读
第一句。出现在你眼前的是什么景象? (板书:飞花 御柳斜)
提示:飞花:飘扬的杨花。御柳斜:柳树在春风的吹拂下摇曳生姿。
(根据新使用的部编版教材编写)
(1)“飞花”是种什么情景?“无处不飞花”写出了花的什么特点呢?
(出示落花随风飞舞图,播放古风音乐)
(2)你能带着这样的理解,想象着这样的画面,美美地读一读吗?
个别读,男女读,
文档评论(0)