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0 1 . 工 作 概 述 This template is exclusively designed by Fei er 0 2 . 完 成 情 况 This template is exclusively designed by Fei er 0 3 . 不 足 之 处 This template is exclusively designed by Fei er 0 4 . 下 步 计 划 This template is exclusively designed by Fei er C O N T E N T country does Easter Island belong to? (NMET 2003)7. What is Animal Hospital? (NMET 2003)8. Which of the following plays an important part in the spread of foreign words? (NMET 2003) 针对上 述情况，在平时的教学中，我们根据所读文章的题材引导学生从不同的角度去注意所读材料的细节。 故事、传记等题材的课文，应要求学生紧跟贯穿全 文的主线，注意时间关系和人物的年龄特征以及人物之间的关系；关于社会、文化、科技、经济等 题材的课文，应要求学生注意文章中出现的事物的名称、日期、数学、距离等。地理历史等题材的 课文，应注意地理名称的分布、河流的走向、历史事件中的人物、发生的地点及年代等。在让学生 快速阅读之后，根据文章的内容及细节进行设题提问。细节理解题的训练可从以下三个方面进行， 即， True/False questions ， yes no questions 或 Whquestions 。本人拟从以下三步对本文细节进 行训练。（一）对文章 工 作 概 述 工 作 概 述 工 作 概 述 工 作 概 述 工 作 概 述 完 成 情 况 完 成 情 况 完 成 情 况 完 成 情 况 完 成 情 况 完 成 情 况 不 足 之 处 不 足 之 处 不 足 之 处 不 足 之 处 不 足 之 处 工 作 规 划
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