2018高中数字必修五第一章1.2应用举例讲义学案.docx

PAGE PAGE # 12 应用举例 第一课时解三角形的实际应用举例 课餉口上苧习?基稳才能楼高 课餉口上苧习?基稳才能楼高 预习课本P11?16,思考并完成以下问题 方向角和方位角各是什么样的角？ ⑵怎样测量物体的高度？ (3)怎样测量物体所在的角度？ ［新知初探］ 1.判断下列命题是否正确. (正确的打“V”，错误的打“X” ) (1)已知三角形的三个角，能够求其三条边 ( ) 两个不可到达的点之间的距离无法求得 ( ) 方位角和方向角是一样的( ) 解析：(1)错误，要解三角形，至少知道这个三角形的一条边长. ⑵错误，两个不可到达的点之间的距离我们可以借助第三个点和第四个点量出角度、 距离求得. 错误?方位角是指从正北方向顺时针转到目标方向线的水平角，而方向角是以观测 者的位置为中心，将正北或正南方向作起始方向旋转到目标的方向线所成的角 (一般指锐 角)? 答案：⑴X (2)X ⑶X 2 .若点A在点 2 .若点A在点C的北偏东30 °，点B在点 C的南偏东60°,且 AC= BC, 则点A在 A .北偏东 A .北偏东15 ° 北偏西15° C.北偏东10°北偏西10° C.北偏东10° 北偏西10° 解析：选B 如图所示，/ ACB = 90° ，又 AC = BC，? / CBA = 45° , 而 3= 30° , ? a= 90° — 45° — 30° =15° ???点A在点B的北偏西15° .故选B. a,3.从A处望B处的仰角为a,从B处望A处的俯角为3,则 a, a> 3 B ? a= 3 C ? a+ 3= 90° D ? a+ 3= 180° 解析：选B根据题意和仰角、俯角的概念画出草图，如图.知 a= 3故应选B. 北I 北 I 4.已知船A在灯塔C北偏东85°且到C的距离为1 km,船B在 灯塔C西偏北25°且到C的距离为.3 km，贝U A, B两船的距离为 km. 解析：由题意得/ ACB= (90° — 25° ) + 85° = 150° , 又AC = 1, BC = 3，由余弦定理得 AB2= AC2 + BC2— 2AC BCcos 150° = 7,二 AB = 7. 课堂讲练世计,举?能通类哋答案：7 课堂讲练世计,举?能通类哋 题型― 测量高度问题［典例］如图，测量河对岸的塔高 AB时，可以选与塔底 B在同一水平 面内的两点 C与D.现测得/ BCD = a, / BDC = 3, CD = s,并在点 C测得 塔顶A的仰角为0,求塔高AB. 测量高度问题 ［解］在厶BCD中， .1/ CBD = n— ( a+ .1 由正弦定理得 BCsin/ BDC CDsin/ CBD ...BC= CDsin/ BDC = ssin 3 sin/ CBD sin（ a+ 3j 在 Rt △ ABC 中，AB= BCtan/ ACB = s sin 3an 0. sin（ a+ 3） 测量高度问题的解题策略 “空间”向“平面”的转化：测量高度问题往往是空间中的问题，因此先要选好所 求线段所在的平面，将空间问题转化为平面问题. “解直角三角形”与“解斜三角形”结合，全面分析所有三角形，仔细规划解题思 路. ［活学活用］ 1.一个大型喷水池的中央有一个强力喷水柱，为了测量喷水柱喷出的水柱的高度，某 人在喷水柱正西方向的 A处测得水柱顶端的仰角为 45°,沿A向北偏东30°方向前进100 m到达B处，在B处测得水柱顶端的仰角为 30°,则水柱的高度是( ) A. 50 m B. 100 m C. 120 m 150 m 解析：选A 如图，设水柱高度是 ,AC= h, AB = 100, ABC 中，A= 60° （3h）2= h2 + 1002— 2x hx 100X cos 60 得h= 50或h =— 100（舍去），故水柱的高度是 50 m. h m，水柱底端为 C,则在△ BC= 3h,根据余弦定理得， ，即 h2+ 50h— 5 000= 0,解 2.如图所示，在山底A处测得山顶B的仰角/ CAB = 45°,沿倾 斜角为30°的山坡向山顶走 1 000 m到达S点，又测得山顶仰角/ DSB = 75°，则山高 BC 为 m. 解析：因为/ SAB= 45° — 30° = 15° , / SBA=Z ABC-Z SBC= 45° — (90° — 75° )= 30 所以/ ASB= 180° —Z SAB—Z SBA= 135° . 所以 BC = AB sin 45 所以 BC = AB sin 45 =1 000 2 X =1 000(m). 答案：1 000题型二测量角度问题［典例］如图所示， 答案：1 000 题型二 测量角度问题 ［典例］如图所